- Thứ 4( Trìu tượng): Trẻ có khả năng
Phát hiện và tận dụng cơ hội:
Trong các hoạt động của trẻ ở trường ( các hoạt động này có thể đã được lập kế hoạch hay chưa được lập kế hoạch trước) giáo viên luôn quan sát, chú ý tới trẻ, nhạy cảm với các cơ hội học tập đến một cách ngẫu nhiên và đừng bỏ qua cơ hội để hướng dẫn trẻ.
Lập kế hoạch bài học:
Yêu cầu cơ bản:
- Kế hoạch bài học phải thể hiện rõ các hoạt động của trẻ và trình tự của các hoạt động phù hợp với quá trình nhận thức của trẻ.
- Phải chỉ rõ mục tiêu của bài học về kiến thức , kĩ năng, thái độ.
Cấu trúc kế hoạch bài học: 3 phần - Mục đích, yêu cầu.
- Chuẩn bị. - Tiến hành
Cách thể hiện từng phấn:
- Mục tiêu: Đây là mục tiêu mà trẻ cần được học, cần được làm, cần được thực hành trải
nghiệm, do đó cách viết phải ghi rõ chủ thể là trẻ. Nên mở đầu mỗi mục tiêu bằng một động từ.
- Mục tiêu đưa ra trong từng bài học phải rõ ràng, cụ thể. Chúng phải lượng hóa được, phải kiếm soát được.
- Mục tiêu của mỗi bài gồm 3 phần: Kiến thức, kĩ năng, thái độ.
-Cần làm nổi bật mục tiêu trọng tâm của bài. Tùy theo bài học cụ thể là cung cấp kiến thức mới thì cần làm rõ mục tiêu cung cấp kiến thức mới, bài học rèn luyện kĩ năng thì làm nổi bật mục tiêu hình thành và luyện tập kĩ năng.
-Một bài học đối với trẻ không nên có quá nhiều mục tiêu.
Chuẩn bị: Cần chỉ rõ các đồ dùng, phương tiện của gv và của trẻ phục vụ cho bài học.
-Lưu ý đến đồ dùng, nguyên vật liệu dành cho
trẻ tham gia hoạt động tích cực, đủ cơ số đồ dùng, nguyên liệu cho trẻ sử dụng.
Tiến hành:
-Hoạt động tạo hứng thú: định hướng cho trẻ vào bài học hoặc cho trẻ ôn lại kiến thức có liên quan đến nội dung kiến thức mới. Có thể trò chuyện với trẻ, cho trẻ hát, chơi trò chơi, giải câu đố... Có liên quan đến bài học.
-Hoạt động thực hiện mục tiêu cơ bản của bài:
Hoạt động của cô và trẻ hướng tới mục tiêu đã đặt ra, các hoạt động của giáo viên với tư cách là các hoạt động tổ chức, hướng dẫn.
- Luyện tập, củng cố: Bao gồm các hoạt động củng cố kiến thức, kĩ năng thường là các trò chơi học tập hoặc các bài tập trên giấy.