định của nhà trường, cộng đồng, phỏp
định của nhà trường, cộng đồng, phỏp
luật của nhà nước.
*
* Liên hệLiên hệ..
? Em đã tự nhận thấy mình th c
hiện tốt kỉ luật và chấp hành đúng pháp luật ch a? cho ví dụ minh hoạ.
• KL:
Vậy qua phần nội dung bài học các em đã hiểu đ ợc pháp luật và kỉ
luật, cũng nh thấy rõ đ ợc tác dụng
của việc chấp hành tốt pháp luật và kỉ luật. Từ đó cô mong mỗi chúng ta cần vận dụng một cách tốt nhất , có hiểu quả cao nhất vào trong
chính cuộc sống hàng ngày nh ở gia đình ,ở tr ờng và ngoài xã hội .
I-Đặt vấn đề:
I-Đặt vấn đề:
II-Nội dung bài học:
II-Nội dung bài học:
1. Phỏp luật và kỉ luật:
1. Phỏp luật và kỉ luật:
2
2. Qui định . Qui định chung chung của một tập thể :của một tập thể :
3. 3. í nghĩa:í nghĩa: 3. í nghĩa:í nghĩa: 4. Cỏch rốn luyện: 4. Cỏch rốn luyện: III. Bài tập: III. Bài tập: Tiết5
Tiết5 - BÀI 5: - BÀI 5: PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬTPHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT
1.1.Bài tập 1 (VBT.T17Bài tập 1 (VBT.T17))
? Có ng ời cho rằng, pháp luật chỉ
? Có ng ời cho rằng, pháp luật chỉ
cần với
cần với nhữngnhững ng ời không có tính kỉ ng ời không có tính kỉ
luật, tự giác. Còn
luật, tự giác. Còn nhữngnhững ng ời ng ời có ý có ý
thức kỉ luật
thức kỉ luật thìthì pháp luật là không pháp luật là không
cần thiết. Quan niệm đó đúng hay
cần thiết. Quan niệm đó đúng hay
sai? Tại sao?
sai? Tại sao? •Đáp án