III.Các hoạt động dạy học:
A.Ho ạ t độ ng kh ở i độ ng:
- HĐTQ tổ chức cho cả chơi một trò chơi. GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B.Hoạt động cơ bản:
*HĐ1: Giới thiệu phân số bằng nhau 9 - 10’
Việc 1: Hướng dẫn HS quan sát 2 băng giấy (như SGK),
Việc 2: Thảo luận nhóm TLCH để HS tự nhận ra được: Hai băng giấy như nhau. Băng giấy thứ nhất được chia thành 4 phần bằng nhau và đã tô màu 3 phần, tức là tô màu
43 3
băng giấy. Băng giấy thứ hai được chia thành 8 phần bằng nhau đã tô màu 6 phần, tức là tô màu 8 6 băng giấy. - 4 3 băng giấy = 8 6 băng giấy. - Giới thiệu 4 3 và 8 6 là 2 phân số bằng nhau.
- Hướng dẫn để HS viết được như mẫu ở SGK
- Cho HS tự nêu kết luận ( SGK ) và giới thiệu đó là tính chất cơ bản của phân số.
- Gọi 1 số HS nhắc tính chất cơ bản của phân số (SGK) - Y/c HS lấy 1 số ví dụ minh họa, nhận xét.
Đánh giá TX:
- Tiêu chí: Bước đầu nhận biết tính chất cơ bản của phân số; phân số bằng nhau. .... Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự giải quyết vấn đề toán học...
- PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
*HĐ2: Luyện tập . ( 18-20 phút )
* BT1(112): Viết số thích hợp
Việc 2: Nhóm đôi thảo luận cách làm chia sẻ KQ
Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ....cử đại diện trình bày trước lớp,... * GV NX, chốt kết quả đúng - Chốt KT: Tính chất cơ bản của PS
* BT2(112):; Y/c HS làm ( Nếu còn TG) chữa bài, chốt kiến thức.
Đánh giá TX:
- Tiêu chí: Bước đầu nhận biết tính chất cơ bản của phân số; phân số bằng nhau. Vận dụng kiến thức làm đúng các BT có liên quan... Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự giải quyết vấn đề toán học.
- PP: QS quá trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp.
- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX bằng lời ( Hỗ trợ khi HS còn lúng lúng), phân tích/ phản hồi.
C
. Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ với người thân một số BT về nhận biết tính chất cơ bản của phân số; phân số bằng nhau. Vận dụng kiến thức làm đúng các BT có liên quan vừa học trên.
Ôn Toán : ÔN CÁC KIẾN THỨC TOÁN TUẦN 20
I. Mục tiêu : Giúp học sinh :
- Nhận biết được đọc, viết đúng các PS; viết được TS, MS của một PS bất kì; Biết quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và PS; SS PS với 1; Áp dụng tính chất cơ bản của PS để tìm PS bằng với PS cho trước.
- Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, chính xác các bài tập
* HS hoàn thµnh các BT 1; 2, 3,4 (12,13,14) ; HS KG làm thêm BT 7,8 (15).
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác, ý thức thích học Toán
- NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, cùng nhau giải quyết nhiệm vụ học tập, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến.
II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, vở HD em tự ôn luyện Toán 4 – Tập 2. III. Các hoạt động dạy học :
A
.Ho ạ t độ ng c ơ b ả n: *Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho cả chơi một trò chơi Đóng vai theo ND Tr 11 sách HD em tự ôn luyện Toán.... Củng cố: Các KT về khái niệm PS.
- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
Đánh giá TX:
- Tiêu chí: Nhận biết được đọc, viết đúng các PS; viết được TS, MS của một PS bất kì; Biết quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và PS; SS PS với 1.... Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự giải quyết vấn đề toán học...
- PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
B. Ho ạt động thực hành: Bài
1(Tr 12): 5 - 6’
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, làm vào sách HD em tự ôn luyện Toán và nêu cách đặt tính rồi tính. - HĐKQ: Chốt kiến thức về khái niệm PS.
Bài 2;3 ( Tr 13): 5- 6’
- Việc 1: Y/c cá nhân thực hiện vào vở . - Việc 2: Thảo luận với bạn bên cạnh...
- Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày...
* C cố: Chốt KT đọc, viết đúng các PS có đơn vị đo kèm theo.
Bài 4 ( Tr 14): 7-8’
- Cá nhân làm bài a, nêu KQ, đổi chéo vở dò bài, HĐKQ: Thống nhất kết quả, nêu KQ giữa lớp. * C cố: Chốt kiến thức SS PS với 1.
Bài 7 ( Tr 15): 6- 7’
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, làm vào sách HD em tự ôn luyện Toán và nêu cách nêu cách tính . ( Thực hiện nếu còn thời gian)
- HĐKQ : Chốt quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và PS.
Bài 8 ( Tr 15): 7-8’
- Việc 1: Y/c cá nhân thực hiện vào vở . - Việc 2: Thảo luận với bạn bên cạnh...
- Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày...
- HĐKQ : Chốt kiến thức về Áp dụng tính chất cơ bản của PS để tìm PS bằng với PS cho trước.
* YC HS năng khiếu Toán làm thêm BT vận dụng
Nhận biết được đọc, viết đúng các PS; viết được TS, MS của một PS bất kì; Biết quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và PS; SS PS với 1; Áp dụng tính chất cơ bản của PS để tìm PS bằng với PS cho trước.
- Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, chính xác các bài tập
Đánh giá TX:
- Tiêu chí: Nhận biết được đọc, viết đúng các PS; viết được TS, MS của một PS bất kì; Biết quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và PS; SS PS với 1; Áp dụng tính chất cơ bản của PS để tìm PS bằng với PS cho trước. Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, chính xác các bài tập có liên quan... Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự giải quyết vấn đề toán học.
- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX bằng lời ( Hỗ trợ khi HS còn lúng lúng), phân tích/ phản hồi.
C. HĐ ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân một số BT về đọc, viết đúng các PS, quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và PS; SS PS với 1. Vận dụng tính chất cơ bản của PS để tìm PS bằng với PS cho trước, HTBT Tuần 20.
HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận xét, đánh giá, tổng kết đúng các hoạt động của chi đội trong tuần vừa qua. - Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động của chi đội tuần tiếp nối.
- Biết tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm, biết mạnh dạn, hăng hái tham gia trò chơi. - HS biết yêu trường lớp. Đồng thời có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đã có để tuần tới đạt KQ cao hơn.
II.Các hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động
- Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể. - Nghe GV giới thiệu bài mới
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Đánh giá hoạt động của chi đội trong tuần qua:
- Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành các ban làm việc. - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động của ban mình trong tuần qua. + Những công việc đã làm được:
+ Những công việc chưa làm được:
- Chủ tịch Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ, bình chọn đội viên, ban làm việc tốt, tích cực trong tuần qua.
- Mời Tổng phụ trách lớp lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua:
“Thi đua học tốt, dành nhiều giờ học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 và mừng Đảng mừng Xuân”.
Đ
ánh giá TX:
* Tiêu chí: - HS nắm được một số ưu, nhược điểm trong tuần qua.
- HS biết phát huy những điểm tốt và khắc phục một số tồn tại còn mắc phải. - Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể.
- Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin. * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; vấn đáp; phân tích và phản hồi.
*Việc 2: Đề ra phương hướng hoạt động trong tuần tới
- Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành các ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động của ban mình trong tuần tới:
- Các trưởng ban lên đề ra phương hướng hoạt động của ban mình trong tuần tới. - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều giờ học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 và mừng Đảng mừng Xuân”.
- Mời TPTL lên chia sẻ, động viên các đội viên ở các ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, cùng thi đua lập nhiều thành tích mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 và mừng Đảng mừng Xuân.
Đ
ánh giá TX: * Tiêu chí:
- HS nắm được một số yêu cầu, kế hoạch hoạt động trong tuần tới.
- HS biết đề ra được phương hướng hoạt động trong tuần tới đạt hiệu quả cao. - Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể.
- Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin.
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; vấn đáp; phân tích và phản