học tập thì vào đầu năm học ở tuần ổn định tôi dạy trẻ nhận biết về ký hiệu của mình trên các đồ dùng học tập như: sách, màu sáp, viết chì, rổ, kéo… Những đồ dùng học tập của trẻ sẽ được sắp xếp theo từng tổ, để trên kệ gọn gàng, tôi giới thiệu cho trẻ biết kệ nào để sách, kệ nào để màu và các dụng cụ học tập khác… trẻ sẽ được dạy vị trí để từng loại đồ dùng khác nhau, cách sắp xếp theo tổ.
Ví dụ:1/ Giờ hoạt động làm quen với toán (thực hành trên sách). Trước khi vào hoạt động tổ trực nhật sẽ kê bàn, trẻ sẽ xếp ghế vào ngay ngắn, từng tổ sẽ đi lấy đồ dùng học của mình như: chì màu, viết chì, sách… để
KẾT LUẬN
• Trẻ được giáo dục tính tự lập từ nhỏ thì trẻ sẽ nhanh
nhẹn, hoạt bát, có nhiều kỹ năng và nổi trội hơn hẳn so với những trẻ khác. Còn đối với trẻ mẫu giáo dựa dẫm, ỷ lại, được nuông chiều một cách thái quá dẫn đến không biết làm một số việc đơn giản như không biết mặc quần áo, không biết tự đi giày, dép… luôn thích người lớn làm thay, trẻ không biết cách chăm sóc bản thân,không biết giữ gìn vệ sinh, lười nhác không biết hỗ trợ người khác. Do đó việc giáo dục tính tự lập cho trẻ cần được áp dụng càng sớm càng tốt, và là phương pháp rất quan trọng và cần thiết. Tạo tính tự lập cho trẻ không phải chỉ có hướng dẫn cho trẻ tự lo cho bản thân mà còn giúp trẻ tự quyết định các vấn đề của mình. Đó cũng là cách giúptrẻ vận động suy nghĩ, sáng tạo và tự tin.