- Vẽ, nặn để ghi lại kết quả của quá trình khám phá
Tên đề tài: Phân nhóm ; Loại bài: PN theo dấu hiệu cho trước…
dấu hiệu cho trước…
Mục đích, yêu cầu:
-Kiến thức: Trẻ biết tên, 1 số đặc điểm đặc trưng chung của một số nhóm đối tượng,(nêu rõ tên nhóm và các đặc điểm chung của các nhóm); sự đa dạng của các nhóm.
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, so sánh, phân nhóm, suy luận, khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định; hợp tác, hoạt động theo nhóm
Giờ học KP các nhóm đối tượng
•Các hoạt động cơ bản:
* Hoạt động 1: Gây hứng thú
•Hoạt động 2: Khám phá các nhóm đối tượng
(Cho trẻ KP 2 – 3 nhóm; MGN: 2 đối tượng/nhóm; MGL: 2 – 4 đối tượng/nhóm)
-Khám phá đặc điểm chung của nhóm = Quan sát hoặc xem tranh, ảnh, mô hình, băng hình:
+ Hỏi tên các đối tượng trong nhóm
+ So sánh tìm điểm giống nhau của nhóm + Đặt tên chung cho nhóm
Giờ học KP các nhóm đối tượng
+ Mở rộng các đối tượng trong nhóm
-So sánh:
+ MGN: Chọn đại diện của 2 nhóm để trẻ S2
+ MGL: Chọn mỗi nhóm một đại diện để trẻ S2 hoặc
cho trẻ S2 hai nhóm với nhau.
- Khái quát
-Mở rộng: Cho trẻ kể tên các nhóm khác
Giờ học KP các nhóm đối tượng
Loại bài: Phân nhóm không theo dấu hiệu cho trước
• Mục đích, yêu cầu:
- Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, các đặc điểm khác
nhau và giống nhau của một số đối tượng (Nêu rõ
tên của 5-6 đối tượng); sự đa dạng
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, so sánh, phân nhóm, suy luận, khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định; hợp tác, hoạt động theo nhóm
Giờ học KP các nhóm đối tượng
Loại bài: Phân nhóm không theo dấu hiệu cho trước
•Các hoạt động cơ bản:
* Hoạt động 1: Gây hứng thú
* Hoạt động 2: Khám phá =Quan sát hoặc xem tranh,ảnh,mô hình:
- Hỏi tên các đối tượng
- Hỏi đặc điểm khác nhau và giống nhau của các đối tượng
Khái quát Mở rộng