Trong công tác chuẩn bị cần lưu ý một số vấn đề sau: đề sau:
- Xây dựng kịch bản lễ hội cụ thể, rõ ràng, chi tiết và các thành viên trong nhà trường được phân công nhiệm vụ trong lễ hội đều phải biết được kịch bản này.
- Sắp xếp chương trình lễ hội hợp lý.
- Các trò chơi dân gian, các tiết mục văn nghệ đưa vào lễ hội nên dàn dựng dựa trên các kỹ năng, ngôn ngữ trẻ đã có, không nhất thiết phải dàn dựng quá công phu, quan trọng là tất cả trẻ đều có thể cùng tham gia một cách tích cực, hứng thú.
- Tùy điều kiện và nội dung cụ thể mà lựa chọn địa điểm và thời gian tổ chức hợp lý.
Để nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động lễ hội, cần lưu ý các vấn đề sau: hội, cần lưu ý các vấn đề sau:
3. Tổ chức lễ hội:
Quan điểm chung: Nên tạo cơ hội cho tất cả trẻ đều được tham gia vào hoạt động lễ hội thay vì trẻ đều được tham gia vào hoạt động lễ hội thay vì chỉ những cháu có năng khiếu. Quan tâm đến trẻ khuyết tật học hòa nhập. Lễ hội cần tổ chức nhẹ nhàng, vui vẻ, tạo cho trẻ tâm trạng thoải mái, vui tươi, để lại những ấn tượng tốt đẹp về ngày Hội.
3. Tổ chức lễ hội:
- Trong khi tổ chức, cần chú ý điều khiển chương trình sao cho trẻ ở các nhóm lớp có những hoạt động vận động hài hòa phù hợp với sức của trẻ. Không để trẻ dừng lại ở một tư thế quá lâu như: đứng kéo dài, ngồi suốt buổi lễ hoặc nhảy múa liên tục …
- Nhắc nhở trẻ thực hiện các hành vi văn minh khi xem biểu diễn: Vỗ tay sau mỗi tiết mục, lắng nghe không nói chuyện to… (hình thành kỹ năng sống chung trong cộng đồng).
- Người dẫn chương trình cần linh hoạt xử lý tình huống trong quá trình tổ chức lễ hội, duy trì hứng thú của trẻ và đảm bảo tính liên tục của chương trình.
Những lễ hội mang tính đặc thù của GDMN, không nhất thiết phải tổ chức giống các cấp học khác:
- Ngày Hội đến trường của bé: Không cần phải đọc thư của Chủ tịch nước, không cần đánh trống khai trường, phần phát biểu của Hiệu trưởng chủ yếu là trò chuyện với trẻ, căn dặn, động viên trẻ bằng lời nói nhẹ nhàng, ngắn gọn, gần gũi, thân mật.