XÃ HỘI CHỦ NGHĨA (3 tiết)
158. 158. Tư duy người thầy thuốc địi hỏi người thầy thuốc phải:
A. Hiểu rõ vị trí của con người trong xã hội, biết được các yếu tố, các qui luật chi
phối hoạt động của con người
B. Biết được các yếu tố, các qui luật chi phối hoạt động của con người
C. Biết được các quá trình xảy ra trong cơ thể
D. Biết được các chức năng hoạt động của bộ máy, các biến đổi của quá trình ho
phối hoạt động của con người; biết được các quá trình xảy ra trong cơ thể; biết được các chức năng hoạt động của bộ máy, các biến đổi của quá trình hoạt đ
trong cơ thể...
159. 159. Bản chất của chẩn đốn hiện đại là:
A. Mang tính chất bệnh học và sinh bệnh học
B. Chữa bệnh mà khơng chữa người bệnh
C. Mang tính chất bệnh học
D. Mang tính chất sinh bệnh học
E. Chẩn đốn triệu chứng học
160. 160. Nguyên lý đúng đắn nhất trong chữa bệnh :
A. Chữa người bệnh mà khơng chữa bệnh
D. Điều trị triệu chứng của bệnh E. Điều trị nguyên nhân gây bệnh
161. 161. Trong chẩn đốn và điều trị:
A. Thầy thuốc nên cĩ dự kiến trong tư duy lâm sàng
B. Thầy thuốc cần phải quan sát xem xét chẩn đốn tồn diện khách quan
C. Kết quả các xét nghiệm cĩ tính chất quyết định việc chẩn đốn và điều trị D. Thầy thuốc nên cĩ dự kiến trong tư duy lâm sàng, nên nghĩ việc chẩn đốn v
đồ trước để hạn chế sai lầm
E. Thầy thuốc nên nghĩ việc chẩn đốn với ý đồ trước
162. 162. Hỏi bệnh nhân và làm bệnh án :
A. Nên đặt chỉ tiêu khám bệnh
C. Hỏi như sự chất vấn của quan tịa
D. Phải chú ý tâm lý, trình độ, hồn cảnh của bệnh nhân
E. Phải chú ý tâm lý, trình độ, hồn cảnh của bệnh nhân, biết các mối quan hệ của
bệnh nhân, tiền sử bệnh nhân và những vấn đề liên quan 163. 163. Sự phát triến khoa học kỹ thuật và đạo đức:
A. Cĩ thể đặt dấu ngang bằng giữa bộ ĩc con người với máy mĩc kỹ thuật
B. Máy mĩc cĩ thể thay thế vị trí của con người, vị trí người thầy thuốc
C. Quan niệm bệnh tật theo điều khiển học “ Bệnh tật là sự sai lạc tiêu chuẩn, đư
phát hiện một cách khách quan hoặc cĩ tính tiêu cực”
D. Máy mĩc trang bị phát triển thì yếu tố tâm lý, xã hội, nhân văn và vai trị th thuốc cĩ thể bị xem nhẹ
E. Máy mĩc khơng thể nào thay thế vị trí của con người, vị trí người thầy thuốc v
164. 164. Giáo dục về phương pháp đạo đức cho thầy thuốc:
A. Nâng cao trình độ mọi mặt cho thầy thuốc đĩ là yêu cầu của xã hội, là yêu c của nghề nghiệp
B. Thầy thuốc cĩ kiến thức tồn diện khơng giúp ích nhiều cho bệnh nhân
C. Yêu cầu của nghề nghiệp địi hỏi thầy thuốc chỉ cần nắm kiến thức chuyên mơn là đủ
D. Thầy thuốc cần nắm kiến thức chuyên ngành thật giỏi, việc nâng cao trình mọi mặt cho thầy thuốc là khơng cần thiết
E. Tất cả đều sai
165. 165. Tiếp xúc rộng rãi với nhiều tầng lớp, nhiều ngành nghề giúp cho người thầy thuốc:
A. Hiểu được các hành vi sức khỏe và nguyên nhân của nĩ
B. Biết được các bệnh đặc trưng cho các nghề nghiệp
D. Biết được cách chữa và dự phịng về xã hội
E. Biết các nhu cầu về bảo vệ và chăm sĩc sức khỏe cho mọi tầng lớp, cho cộn đồng; biết được các bệnh đặc trưng cho các nghề nghiệp; biết được cách chữa v
dự phịng về y học và xã hội
166. 166. Giáo dục về phương pháp đạo đức cho thầy thuốc:
A. Tổ chức học tập và làm việc ở nhà trường, trong bệnh viện, trong các cơ
nghiên cứu
B. Tổ chức học tập và làm việc ở cơ sở: Việc học tập của thầy thuốc khơng dừng
lại ở nhà trường, trong bệnh viện, trong các cơ sở nghiên cứu mà phải được tiếp
tục bằng nhiều cách, bằng tự học, bằng thâm nhập thực tế cộng đồng,...
B. Bệnh viện là một thực tiễn cơng tác va ìhọc tập cần thiết cho thầy thuốc, là n cuối cùng của một chính sách y tế được thực hiện
C. Chỉ cĩ bệnh viện là nơi đào luyện thầy thuốc đúng
167. 167. Giáo dục về phương pháp đạo đức cho thầy thuốc:
A. Rèn luyện ĩc quan sát là một yêu cầu cânư thiết bắt buộc. Đĩ chính là khả n
phân tích tổng hợp, nhận định cấp tốc nhưng để lại ấn tượng lâu dài và cấn thiết
cho tư duy người thầy thuốc cĩ kiến thức cĩ kinh nghiệm
B. Loại bỏ thĩi quen nhìn nhưng khơng quan sát C. Rèn luyện thĩi quen vệ sinh
D. Rèn luyện ĩc thẩm mỹ
E. Học tập để nâng cao trình độ mọi mặt; tiếp xúc rộng rãi với nhiều tầng lớp,
ngành nghề; tổ chức học tập và làm việc ở cơ sở; rèn luyện ĩc quan sát, xây
dựng tinh thần làm việc tập thể; nâng cao tinh thần trách nhiệm; quan tâm và xử tốt với người bệnh
168. 168. Thầy thuốc quan tâm đến hạnh phúc người bệnh, tức là:
A. Khám bệnh kỹ, đúng hẹn, khơng gây phiền hà cho bệnh nhân
nhân
C. Giữ bí mật về bệnh tình, mối quan hệ của bệnh nhân và những vấn đềì thuộc về đời sống riêng tư của họ
D. Tiếp xúc với bệnh nhân một cách chính chắn, tế nhị, thận trọng trong hành vi, lời nĩi để bệnh nhân cảm thấy yên tâm, cảm thấy hạnh phúc vì được quan tâm
một cách đày đủ
E. Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bệnh nhân trong mọi điều kiện
169. 169. Nâng cao tinh thần trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp của người thầy thuốc:
A. Cĩ động lực từ bên ngồi, là ý thức trách nhiệm về bổn phận cần phải thực hiện
trước xã hội của người thầy thuốc
B. Cĩ động lực từ bên trong, là yếu tố nội tâm giúp thầy thuốc phục vụ bệnh nhân
với tất cả tấm lịng
C. Trách nhiệm của thầy thuốc trước bệnh nhân vừa cĩ động lực bên ngồi (xã là nghĩa vụ, vừa cĩ động lực bên trong là lương tâm
E. Nghĩa là người thầy thuốc phải học tập khơng ngừng để nâng cao kiến thức
chuyên mơn nhằm phục vụ tốt nhất cho việc chữa trị bệnh nhân 170. 170. Giao tiếp với bệnh nhân :
A. Thể hiện ở lời nĩi của người thầy thuốc, người thầy thuốc giao tiếp tốt sẽ l
cho bệnh nhân hy vọng, lạc quan
B. Thầy thuốc phải tạo mối quan hệ tợt đẹp với bệnh nhân. Thầy thuốc tiếp xúc với
bệnh nhân một cacïh chín chắn, tế nhị, thận trọng trong lời nĩi, trong hành vi và trong mọi giao tiếp
C. Là khâu quan trọng nhất trong quá trình điều trị, bởi vì nĩ tác động đến tâm lý
bệnh nhân
D. Thầy thuơc phải cĩ ý thức trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp trước bệnh nhân
E. Thầy thuốc phải xử lý đúng đắn những tình huống cĩ thể xảy ra khi bệnh nhân
nằm viện
quan đến bệnh nhân
B. Thầy thuốc khơng bao giờ được tiết lộ cho ai về bệnh tình của bệnh nhân
C. Thầy thuốc khơng được phép tiết lộ cho bệnh nhân về bệnh tình của họ
D. Thầy thuốc phải báo cho gia đình, người thân, cơ quan bệnh nhân biết điều bí
mật của bệnh nhân nhưng khơng được thơng báo cho bệnh nhân
E. Thầy thuốc cĩ nghĩa vụ giữ gìn bí mật của bệnh nhân tin cậy ủy nhiệm cho m
nhưng nếu sự giữ gìn bí mật đe dọa quyền lợi của những những người xung
quanh, của tập thể thì thầy thuốc khơng thể bị ràng buộc vào bí mật ấy
172. 172. Tâm lí trị liệu là phương pháp điều trị xây dựng trên cơ sở:
A. Sinh lý học và tâm lý học duy vật
B. Xã hội học
E. Bệnh học và sinh bệnh học
173. 173. Tâm lý trị liệu cĩ thể áp dụng cho thầy thuốc thuộc lĩnh vực nào: A. Thầy thuốc khoa tâm thần
B. Mọi thầy thuốc
C. Nhi khoa D. Lão khoa E. Nội khoa
174. 174. Phương pháp tâm lý trị liệu
A. Bệnh nhân khơng cần thiết phải tham gia tích cực vào quá trình chữa bệnh
B. Chỉ áp dụng được với thầy thuốc khoa thần kinh
C. Địi hỏi người thầy thuốc phải lơi kéo bệnh nhân tham gia một cách tích cực
D. Địi hỏi thầy thuốc phải áp dụng các phạm trù đạo đức và hết lịng vì người bệnh
E. Địi hỏi người thầy thuốc phải lơi kéo bệnh nhân tham gia một cách tích cực
trong quá trình chữa bệnh, địi hỏi thầy thuốc phải áp dụng các phạm trù đạo
và hết lịng vì người bệnh
175. 175. Yêu cầu của phương pháp tâm lý trị liệu:
A. Hành vi của ngươiì thầy thuốc tác động quan trọng đến bệnh nhân nhiều hơn l nĩi
B. Thầy thuốc khơng nhất thiết phải chú ý đặc điểm nhân cách người bệnh
C. Lời nĩi của người thầy thuốc cĩ thể làm cho bệnh nhân bi quan hoặc lạc quan
D. Lời nĩi của thầy thuốc cĩ tác động cực kỳ quan trọng đến bệnh nhân
E. Lời nĩi của thầy thuốc cĩ tác động cực kỳ quan trọng đến bệnh nhân. Thầy
thuốc phải chú ý đặc điểm nhân cách người bệnh, phải làm cho bệnh nhân cảm
A. Là cái đẹp ở ngoại cảnh và trang trí trong bệnh viện
B. Bao gồm màu sắc, âm thanh, vấn đề vệ sinh trong bệnh viện
C. Là thái độ giao tiếp, ứng xử lịch sự , đúng đắn, tiếp xúc cởi mở ân cần của nhân
viên y tế
D. Bao gồm cơng tác tổ chức, quản lý, đĩn tiếp bệnh nhân, sắp xếp khoa ph
chất lượng khám chữa bệnh
E. Là khái niệm vềì cái đẹp của bệnh viện bao gồm cái đẹp từ bên trong và bên ngồi ( bao gồm cơng tác tổ chức, quản lý, thái độ giao tiếp giữa con người với
con người, ..., vấn đềì ngoẵi cảnh, sắp xếp khoa phịng, màu sắc, âm thanh... ở
trong bệnh viện)
177. 177. Các vấn đề cần quan tâm của thẩm mỹ bệnh viện:
A. Thái độ giao tiếp ứng xử của nhân viên y tế, ngoại cảnh, màu sắc trong bệnh
viện
trong bệnh viện
D. Màu sắc, âm thanh trong bệnh viện.
E. Thái độ giao tiếp, ứng xử giữa người với người; cơng tác tổ chức, quản lý,
tiếp bệnh nhân, sắp xếp khoa phịng, chất lượng khám chữa bệnh; vấn đề ngoại
cảnh, màu sắc, âm thanh trong bênh viện
178. 178. Những điều cần lưu ý trong quan hệ giữa thầy thuốc với thầy thuốc và tập thể c
quan y tế:
A. Thầy thuốc phải tự mình rèn luyện thường xuyên để xây dựng mối quan hệ tốt
với tập thể: Thầy thuốc phải cĩ ý thức tập thể, tạo mối quan hệ bình đẳng, tơn
trọng lẫn nhau. Cần quan tâm giúp đỡ, xây dựng tình bạn thân ái; đề cao tác
phong gương mẫu, niềm nở; thường xuyên thực hiện nguyên tắc phê bình và t phê bình
B. Thầy thuốc phải cĩ ý thức tập thể, tạo mối quan hệ bình đẳng, tơn trọng lẫn
nhau. Cần quan tâm giúp đỡ, xây dựng tình bạn thân ái
nhau
E. Mối quan hệ này ít chịu ảnh hưởng bởi sự rèn luyện và khơng gây ảnh hư
nhiều đến uy tín của người thầy thuốc. Thầy thuốc phải cĩ ý thức tập thể, tạo
mối quan hệ bình đẳng, tơn trọng lẫn nhau. Cần quan tâm giúp đỡ, xây dựng
tình bạn thân ái
179. 179. Lời thề Hippocrate :
A. Tồn bộ nội dung của nĩ đều đúng đắn, thích hợp ở mọi thời đại
B. Cĩ những nội dung đã lơiù thời trong thời đại ngày nay
C. Là lời thề thiêng liêng sống mãi qua mọi thời đaị và mọi quốc gia. Người thầy
thuốc ngày nay cần thực hiện đầy đủ tất cả những nội dung của lời thề này. D. Tồn bộ nội dung của nĩ được xem như là nhữỵng chuẩn mực mà mọi thầy thuốc
cần phải ghi nhớ và thực hiện
E. Chỉ áp dụng được cho các thầy thuốc Hy lạp
A. 4 B. 3 B. 3 C. 2 D. 1 E. 0
181. 181. Lời thề Hippocrate cĩ nhắc đến tên của những vị thần nào sau đây: A. Panacee, Hygie
B. Appolon, Esculape, Panacee, Hygie C. Esculape, Appolon
D. Esculape, Panacee, Hygie E. Appolon, Panacee, Hygie
182. 182. Lời thề Hippocrate cĩ đề cập đến những nội dung nào sau đây: A. Cĩ thể trao thuốc độc cho bệnh nhân khi họ yêu cầu
B. Cĩ thể trao thuốc độc cho bệnh nhân khi cần
C. Chỉ dẫn mọi chi tiết cĩ lợi cho người bệnh, tránh mọi điều xấu và bất cơng
D. Cĩ thể thực hiện những phẫu thuật mở bàng quang E. Cĩ thể cho thuốc làm sẩy thai cho phụ nữ nếu họ muốn
183. 183. Nội dung của lời thề Hippocrate cĩ đề cập đến:
A. Đặc điểm nhân cách người bệnh
B. Sự kính trọng đối với người thầy
C. Tính khiêm tốn
E. Mối quan hệ đồng nghiệp
184. 184. Lời thề tốt nghiệp của người cán bộ y tế Việt nam gồm cĩ mấy điều:
A. 5 B. 6 B. 6 C. 7 D. 8 E. 9
185. 185. Điều một lời thề tốt nghiệp của người cán bộ y tế Việt nam:
A. Tơn trọng hiến pháp và luật pháp của nhà nước
B. Giữ gìn bí mật nghề nghiệp
D. Tích cực lao động và học tập
E. Khiêm tốn, đồn kết và hợp tác với đồng nghiệp
186. 186. Điều hai lời thề tốt nghiệp của người cán bộ y tế Việt nam:
A. Tơn trọng hiến pháp và luật pháp của nhà nước
B. Giữ gìn bí mật nghề nghiệp
C. Tuyệt đối trung thành với tổ quốc Việt nam XHCN
D. Khiêm tốn, đồn kết và hợp tác với đồng nghiệp
E. Tích cực lao động và học tập
187. 187. Điều ba lời thề tốt nghiệp của người cán bộ y tế Việt nam:
A. Tuyệt đối trung thành với tổ quốc Việt nam XHCN
C. Khiêm tốn, đồn kết và hợp tác với đồng nghiệp
D. Tơn trọng hiến pháp và luật pháp của nhà nước
E. Tích cực lao động và học tập
188. 188. Điều bốn lời thề tốt nghiệp của người cán bộ y tế Việt nam:
A. Tuyệt đối trung thành với tổ quốc Việt nam XHCN
B. Khiêm tốn, đồn kết và hợp tác với đồng nghiệp
C. Tích cực lao động và học tập
D. Tơn trọng hiến pháp và luật pháp của nhà nước
E. Giữ gìn bí mật nghề nghiệp
189. 189. Điều năm lời thề tốt nghiệp của người cán bộ y tế Việt nam:
B. Giữ gìn bí mật nghề nghiệp
C. Khiêm tốn, đồn kết và hợp tác với đồng nghiệp
D. Tích cực lao động và học tập