- Giờ địa phương
2.4.4. Dự án “Xây dựng tòa tháp” sáng tạo
2.4.4.1. Chuẩn bị dự án
a. Nêu ý tưởng
Nhà tỷ phú Mohamet đặt mua một tòa tháp với vật liệu xây dựng bằng giấy, càng cao càng tốt, trên ngọn tháp đặt được một đồ vật (ví dụ thú bông,ngôi sao trang trí, đồ chơi,nặng 35g). Em hãy thiết kế và xây dựng tòa tháp để làm hài lòng nhà tỷ phú đó.
b. Xác định mục tiêu dự án
- Kiến thức: Vận dụng kiến thức toán học, vật lí, địa lí để xây dự tòa tháp + Toán học: Tính toán vật liệu, kích thước cho phù hợp.
+ Vật lí: Hiểu và vận dụng về các dạng cân bằng, cân bằng của vật có mặt chân đế, trọng lực.
+ Địa lí: Vị trí địa lí, hướng nhà phù hợp với ý tưởng của nhà tỷ phú đề ra. - Kĩ năng: Thông qua dự án, HS rèn luyện được các kĩ năng như:
+ Kĩ năng làm việc nhóm; + Kĩ năng đo đạc, tính toán;
+ Kĩ năng khai thác thông tin từ Internet; + Kĩ năng báo cáo, trình bày poster.
- Thái độ: Tôn trọng các hiện tượng tự nhiên, có nhận thức đúng đắn các hiện tượng tự nhiên; Say mê khám phá khoa học.
- Năng lực hình thành:
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
c. Xác định đối tượng, hình thức, tên dự án, các yếu tố STEM liên quan Thời lượng thực hiện: 2 tiết
T
T Sản phẩm Đối tượng HS Thời gian tổ chức
Địa điểm
1 Tòa tháp khối 10 Học kì 1 Lớp học
Xác định các yếu tố STEM liên quan TT Tên sản phẩm Khoa học (S) Công nghệ (T) Kỹ thuật (E) Toán học (M) 1 Tòa tháp -Vật lí: Các dạng cân bằng, cân bằng của một vật có mặt chân đế, trọng lực - Địa lí: Chọn vị trí địa lí, hướng thích hợp để xây dựng tòa tháp Kìm bấm, kéo, dao rọc giấy, băng dính, giấy A4, la bàn Bản vẽ và quy trình thiết kế, chế tạo, lắp ráp các sản phẩm Tính toán khối lượng của vật để thiết kế sản phẩm phù hợp 2.4.4.2.Tiến trình thực hiện dự án
Lớp 10 Thời gian (dự kiến) 02 tiết (thực hiên và báo cáo)
Địa điểm
Phòng thực hành/phòng học
HĐ1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5 phút Giáo viên ổn định lớp rồi phân nhóm cho HS (có nhiều cách để phân nhóm) nhưng mỗi nhóm không quá 04 HS.
Các nhóm cử 01 nhóm trưởng và 01 thư ký
2 phút GV giơ tờ giấy trắng A4 lên cho cả lớp xem và yêu cầu các HS xác định những tác dụng của nó.
Mỗi HS tự xác định những tác dụng của tờ giấy và nghi vào sổ
1 phút GV yêu cầu các nhóm thống nhất tác dụng của nó trong vòng 1 phút.
Các nhóm thống nhất các tác dụng của tờ giấy trắng
3 phút GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả
Nhóm HS nêu tác dụng như: làm giấy viết, gấp các đồ vật, con vât, bông hoa, …, các
nhóm còn lại bổ sung. 1 phút GV và HS thống nhất kết luận.
HĐ2 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
10 phút GV phát cho mỗi nhóm HS 20 tờ giấy A4, 1 cái kéo, và một đoạn băng dính dài 10 cm
-Các nhóm nhận vật liệu
15 phút GV nêu vấn đề và đưa ra tiêu chí cho điểm về chiều cao, tính bền vững, tính thẩm mỹ, vật liệu sử dụng (càng ít càng tốt), trình bày kết quả và đưa ra giải pháp khắc phục trong thiết kế, chế tạo.
GV có thể gợi ý thêm: Để làm hài lòng nhà tỷ phú Mohamet các em phải tìm hiểu về sở thích, ý tưởng của nhà tỷ phú.
- Các nhóm thảo luận cách làm
- Phân công công việc cho các thành viên.
- Các nhóm thảo luận nhóm tìm ra phương án rồi thống nhất cách làm
30 phút GV quan sát, hỗ trợ khi cần thiết HS thực hiện việc xây dựng tháp
15 phút GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả.
GV nghe trình bày và nêu một số câu hỏi phản biện
Các nhóm cử đại diện trình bày. Các HS còn lại lắng nghe rồi đặt ra các câu hỏi phản biện và cho điểm.
3 phút
Để xây dựng tháp trên chúng ta đã vận dụng đến những kiến thức liên quan nào của môn Toán, vật lý,địa lí ?
HS trả lời Toán học ? Vật lí ? Địa lí ?
5 phút Giáo viên cùng các nhóm tổng hợp đánh giá, nhận xét và góp ý cải tiến, hoàn thiện mô hình, bài thuyết trình và kết luận.
Lưu ý. Muốn cho HS phát triển được năng lực cao hơn hay năng lực sáng tạo thì GV có thể thêm tiêu chí cho điểm là sử dụng vật liệu ít nhất có thể. Hoặc chỉ cho HS duy nhất giấy A4 rồi yêu cầu thực hiện theo đầu đề.