chất lượng và hiệu quả hoạt động dự giờ:
Sau khi thực hiện các giải pháp đã trình bày ở trên tôi đã thu được những kết quả như sau:
Giáo viên đã có chuyển biến tích cực về nhận thức trong hoạt động dự giờ, thấy rõ vị trí vai trò và tác dụng của hoạt động dự giờ đối với công tác giảng dạy của bản thân, tích cực hăng hái tham gia hoạt động dự giờ
Việc nhận xét đánh giá giờ dạy đã đi vào chiều sâu có hiệu quả thiết thực, giúp thúc đẩy quá trình đổi mới phương pháp dạy học
Giáo viên tự tin khi giảng dạy trên lớp, chủ động, tích cực hơn trong bài giảng của mình. sử lý linh hoạt các tình huống sư phạm diễn ra trong dạy học, khắc phục được nhiều những sai sót trong giảng dạy
Việc vận dụng các giải pháp trên đã giúp Ban giám hiệu nhà trường và các tổ trưởng bộ môn, những người dự giờ thống nhất dễ dàng đánh giá xếp loại giờ dạy, giáo viên tự nhìn nhận đúng năng lực giảng dạy của mình, từ đó có ý thức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ đồng thời là cơ sở để nhà trường lập kế hoạch đào tạo bồi dưỡng giáo viên trong mỗi năm học
Kết quả việc vận dụng các giải pháp trên còn được thể hiện ở đội ngũ giáo viên giỏi cấp huyện: Năm học 2010- 2011 nhà trường có 1 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện; Năm học 2011- 2012 nhà trường có 2 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện; Năm học 2012- 2013 nhà trường có 2 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện;
PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤTI.Một số bài học kinh nghiệm: I.Một số bài học kinh nghiệm:
Trong quá trình nghiên cứu vận dụng các giải pháp để nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động dự giờ ở trường THCS Tân Lập tôi đã rút ra được một số các bài học kinh nghiệm sau:
Trước hết bản thân người cán bộ quản lí phải nắm thật vững lí luận về công tác quản lí nhà trường nói chung và công tác quản lý hoạt động dự giờ nói riêng đồng thời áp dụng một cách sáng tạo, có chọn lọc các biện pháp quản lý hoạt động dự giờ để phù hợp với tình hình nhà trường.
Ngay từ đầu năm cần lập kế hoạch dự giờ thật cụ thể từ kế hoạch năm đến kế hoạch tháng và chi tiết thành kế hoạch tuần đồng thời công khai để mọi người đều biết và thực hiện.
Đưa ra dự thảo những mục đích, nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức hoạt động dự giờ đảm bảo đúng nguyên tắc, in thành các bản đưa về các tổ chuyên môn thảo luận, góp ý. Trên cơ sở các ý kiến của tổ, cần chỉnh sửa và trình hiệu trưởng kí và ban hành. Khi đã có sự thống nhất sẽ tổ chức cho cả trường tiếp thu để nắm vững và thực hiện.
Để thực hiện tốt hoạt động dự giờ có chất lượng và mang lại hiệu quả thiết thực sau vào đầu năm học cần tổ chức tập huấn cho các giáo viên trong Ban kiểm tra nội bộ trường học và những người trực tiếp cho điểm xếp loại giờ dạy
Cần đa dạng các phương pháp hình thức dự giờ phù hợp với từng thời điểm, từng đối tượng, từng mục tiêu
Trong quá trình chỉ đạo hiệu trưởng thường xuyên theo dõi, hướng dẫn, kiểm tra hoạt động dự giờ để có những điều chỉnh kịp thời.
Hàng tháng, trong các cuộc họp chuyên môn luôn có tổng kết, đánh giá hoạt động dự giờ một cách chính xác nhất.
Trong quá trình thực hiện nên thường xuyên ghi lại nhật kí công tác để rút kinh nghiệm cho những năm học sau.