i: Quy n s ng, quy n t do và quy u h ng ta luôn c bi t b m quy i, quy n công dân.
3.1.2.
*T ứ , ở g cao vai trò pháp
V pháp Hàn Phi là pháp phong ; còn pháp Nam nhân dân. Pháp ánh nhân dân. Nhà các do dân công dân, công dân các nhà nhà pháp nói chung có
ph ích . Còn ích nhân dân thì í dân là cai và là tùng mình.« , công mà Hàn Phi nói . công mang tính nhân trên xác là nhân dân lao g nhân dân có góp ý cho pháp ra và thác cùng là pháp ánh dân nên nó mang giá nhân và nó các con công dân lao không hi trong Hàn Phi »
* T ứ hai, chúng ta có các nguyên ắ pháp do Hàn Phi Tử nêu ra pháp , tùy .
Chúng ta có các nguyên pháp do Hàn Phi nêu ra pháp tùy Tuy nhiên, pháp ta xây trên dân. Thông qua mình là các dân có tham gia góp cho các . này, thành dân, ánh tâm dân, có ph chí công vô T gian cán thoái hóa, là xúc xã T - , - có lúc vì có vi pháp không lý cách nghiêm túc. áp và thi « , khi : làm theo pháp và pháp có không ỏ cán trong tay, không nghiêm túc theo p tìm pháp này. có tài cán vi -
Hàn Phi ; không giáo nâng cao cán t là cán thi pháp »
*T ứ ba, ọ ở hành pháp - pháp nghiêm minh, ở ạ rõ ràng, không phân ử.
m bình pháp C chú công tác giáo pháp pháp th thi, soát tra, giám sát) là minh, các cá nhân công mà không soát, riêng, cá nhân. V ỏ . soát thanh tra có hoàn pháp , tham ta nay. Trong quan pháp Phi coi , ẻ bao che khi không phân sang hèn là bình pháp Tuy nhiên, xây nguyên và hình thành tích, tránh hình cào Hàn Phi nêu là có tác khích ta làm Tuy nhiên, pháp này có tính hai áp ng không tình có ẻ hám có danh thi nay , có án, án nên áp nghiêm Hàn Phi
* T ứ , ọ dùng Phi.
trong xây máy nhà pháp các khâu giá, cán không có thì không tài và không phát huy vai trò ta nay còn ẻ ỗ .« có xã ổ thì con là quan ổ giám sát, vào nhân dân, trong công tác giáo lý, có cán
vào máy nhà »
chung, ỏ các trong pháp Hàn Phi giai pháp quá hà ỏ thì ông các nguyên xây pháp thi hành pháp dùng có tham trong quá trình hoàn pháp xã - dung quan trong xây và hoàn nhà pháp xã dân, do dân và vì dân.
3.2. Khai thác ư ư Pháp Hàn Phi ớ tuyên ổ b và giáo pháp trong xã
Giáo d c pháp lu t là vi c s d ng nh ng hình th ng có h th ng xuyên t i ý th c c i nh m trang b cho h nh ng ki n th c pháp lý nh t có nh ng nh n th n v pháp lu t, tôn tr ng và t giác x s theo yêu c u c a pháp lu t.
3.2.1. tuyên và giáo pháp
M n c a giáo d c pháp lu c h t là nh m hình thành ý th c pháp lu t c a mỗi thành viên xã h i. là m t trong nh ng hình thái ý th c xã h c hình thành và phát tri n trong m i quan h v i k t qu công tác tuyên truy n giáo d c pháp lu t. Hình thái ý th c này t n t i b t c hình thái xã h i nào khi pháp lu t xu t hi n v b o v quy n l i c a giai c p n m quy o xã h i. N u ý th c xã h i ph n ánh t n t i xã h i nói chung thì ý th c pháp lu t là tổng th nh ng h c thuy t, ng, tình c m c i th hi , s tính công b ng hay không công b n h n c a pháp lu t hi n hành, pháp lu t trong quá kh t c n ph i có, v tính h p pháp.
3.2.2. tuyên và giáo pháp
V t ra trong n i dung giáo d c pháp lu t là vi c hình thành và b ỡng nh ng ki n th n v pháp lu t cho m i thành viên trong xã h i; b m cho m c m hi u
bi t nh nh v pháp lu t u ch nh hành vi và phép x th c a mình trong m i quan h xã h i.
c s ng cách khác, c m i thành viên trong xã h i, hi u bi t và tuân th nghiêm ch nh pháp lu t. Nh n th c pháp lu t bao hàm nhi u v h p n th n v pháp lu t, v nh ng v n y sinh trong m i liên h v i pháp lu t hi n hành, nh ng yêu c u nghiêm ng t c a pháp lu i v i các thành viên c a xã h i, v vi c gi i quy t nh ng v n y sinh gi a các thành viên trong c ng xã h i, v trách nhi m hành vi c a mỗi thành viên trong xã h i. M i quan h ch t ch v i nhau và t o nên n i n c a công tác giáo d c pháp lu t.
3.2.3. tuyên và giáo pháp
i v i giáo d c pháp lu t cho c n thi t ph i nh n m nh v m i quan h gi a giáo d h trong xu th h i nh p hi n nay, giúp h ý th trách nhi m c a mình trong b i c nh qu c t m i. Nâng cao ý th c pháp lu t cho i dân trong c ng ph i nh m làm cho h hi u bi t m , sâu s c v cu c s ng th c t , v ý th c xã h i, v nh ng ho ng có tính m i rõ r t. V then ch t c a giáo d c pháp lu t cho các th h là nh m trang b cho h nh ng ki n th c tổng quát nh t, giúp h hi u m , chính xác và khoa h c v pháp lu t. S hi u bi ti c v chi u r ng c a ý th c pháp lu t.
Giáo d c pháp lu ng ph i b ng v i trình p v i nh n th c c a t ng. c pháp lu ng ph m b o cho d n t th n cao. M t khác, trong khi tổ ch c giáo d c pháp lu t ph i mang tính toàn di n. Chúng ta c n ph i xây d ng i s c d a theo quy lu t phát tri n nh n th c và kh p nh n c a t ng, ng thông tin pháp lu t c n b ng v i nhu c u hi u bi t c i dân s ng
iáo d c pháp lu t ph i b m sau khi h c ph i hi u bi t và th c hi t, hi u và ch nh. Thông qua h c t p i dân s c nh ng nh n th n v quy c a mình i v i xã h i và hi u bi t toàn di n v pháp lu t thu c sau này mình s làm vi to l i v i công cu c xây d ng nhà c pháp quy n xã h i ch n nay Vi t Nam.
3.3. Khai thác ư ư Pháp Hàn Phi trong quá trình ổ ớ công tác cán b ướ ớ Nhà ướ pháp xã
3.3.1. công tác cán trong Nhà pháp xã
Sinh th i, Ch t ch H c bi t coi tr ng công tác cán b t nó lên v u trong xây d ng và chính quy n nhà c. ng v công tác cán b c i không ch phát huy vai trò trong cách m ng gi i phóng dân t i v i s nghi p công nghi p hóa, hi c hi n nay. Trong ph m vi bài vi t, tôi không h th nh m c a H Chí Minh v công tác cán b mà ch trình bày khái quát nh n c a i, t v n d ng c ng ta hi n nay.
i sáng l o và rèn luy t Ch t ch H Chí Minh th y r t rõ v trí, vai trò c a cán b i ch rõ : C là
cái g c c a mọi công vi M ô v c thành công hoặc th t bạ u do cán
b t t hoặ é B t cứ chính sách, công tác gì n u có cán b t t thì thành
công, tức là có lãi. Không có cán b t t thì hỏng vi c, tức là lỗ v n . Vì v y,
ngay t nh u cách m ng, H c bi n vi d ng cán b , giao cho h nh ng tr ng trách và ỡ h hoàn thành nhi m v cách m c nh ng cán b ng, vì dân, theo H Chí Minh trong s d ng cán b ph m sau:
* Thứ nh t, ph i hi v ú :
u xu ti n hành các m t khác c a công tác cán b . N g cán b và tình hình công tác cán b thì không th
b t, s d ng cán b m c. H Chí Minh cho r ng, c mỗi l n xem xét l i cán b , m t m t s tìm th y nh ng nhân tài m i, m t khác thì nh i y u kém s b lòi ra. b không ch nh m phát hi n cái hay c a h khuy n khích, phát huy, mà còn nh m th y cái d c a h ỡ, kh c ph i nói: Ở ũ ỗ t t và chỗ x u. Ta ph i khéo nâng cao chỗ t t, khéo sửa ch a chỗ x u c a họ
, H Chí Minh yêu c u ph m bi n ch m bi n ch ng nh m kh nh m i s v t, hi u không ng ng bi ổi. Cán b y, c theo cách mạng mà nay ph n cách mạ C c không cách mạng mà nay lại tham gia cách mạng. Th í e ạ
sau này có th ph n cách mạ ; ứ, hi n tạ v a mọi
i không ph i luôn gi . Vì th , khi , t
không nên ch p nh mà ph i có cái nhìn toàn di n. Vi
không th ch vào nh ng bi u hi n bên ngoài c a h , mà ph tìm hi u b n ch t c a h ; không th ch d a vào m t vi c làm c a h , mà ph i tìm hi u t t c các công vi c mà h th c hi n; không th ch xem xét cán b trong m t th m, mà ph i th y rõ l ch s c a h . Có cái nhìn toàn di n y, ta m i có th m n, khách quan. H m: A e ô v c, hay a dua, tìm vi c nhỏ mà làm, c mặt thì theo m nh l nh l nh, hay ô í i khác, hay t tâng b c mình, nh , tuy họ làm c vi ũ ô i cán b t t. Ai cứ cắ ầu làm vi c, không ham e ẳng, không che gi u khuy m c a mình, không ham vi c d , tránh vi c khó, bao gi ũ t làm theo m nh l nh c a Đ ng, vô lu n hoàn c nh th nào, lòng họ ũ ô ổi, nh i , dù công tác kém m ú ũ t
m c a H Chí Minh r t tổng h p, l ch s và bi n ch ng, ph t cán b u ki n và hoàn c nh c th . Ch trên nh y m i kh c ph c nh nh, nh ng khuy m ch ng m c trong
H rõ khi ti có không ít t t b t hi n, ch ng h n B nh t cao t ại, b i ta n nh mình, b e t cái khuôn khổ ch t hẹp, nh nh mà lắp vào t t c mọi
i khác v v u là nh i làm
công tác cán b th u rõ cái m t th t c a nh ng cái mình trông. Vì th c h t nh i làm công tác cán b khi còn ph i bi , t c là bi c ph i
trái c . Vì theo H Chí Minh n bi ú ph i trái ở i
c ph i bi ú ph i trái c a mình. N u không bi t s ph i trái
ở mình, thì chắc không th nh õ i cán b t t hay x Ph i bi t, hi u rõ cán b nhìn th y nh m t m m n ra nh m y u c a cán b d ng cán b cho phù h p v và kh a h . * Thứ hai, ph é ù ù ú ỗ ú v : H Chí Minh nh n m nh: ù ù ỗ i th khéo thì
gỗ to, nhỏ, thẳ u tùy chỗ ù . Trong công tác cán b
ph i é ù (hay còn g i là ngh thu i), là ph c, s ng, làm cho cán b vui vẻ, tho i mái, yên tâm côn ng hi n s c mình cho s nghi p cách m ng. Bi i không nh i tài, mà còn có tác d ng tích c i tài ngày càng nhi u thêm. H Chí Minh vi t: L ạo khéo, tài nhỏ có th hó L ạo không khéo,
ũ ỏ T ù v c to, tài nhỏ ta cắt làm
vi c nhỏ c v vi ặt ngay vào vi c y. Bi ù i v y, ta sẽ không lo gì thi u cán b
H Chí Minh nh c nh : Dù cán b ô ú a họ,
ũ t bạ i thí d : N i vi t giỏ é ại
dùng vào nh ng vi c cần ph N é v t xoàng lại dùng vào công vi c vi t lách. Thành thử ô í
i vi c s d ng cán b , H Chí Minh yêu c o ph i bi t tr ng d ng nhân tài, n u không s làm i cho r ng ph i bi n nhân tài, bi o, b ỡng nhân tài và bi t s d ng nhân tài h p lý. Tr ng d m c a H Chí Minh là ph ng xuyên, liên t v n vun trồng nh ng cây c i quý báu. Ph i trọng nhân tài, trọng cán b , trọng mỗi m t i có ích cho công vi c chung c ú
H Chí Minh phê phán nh ng b : ù i bà con, anh em quen bi t, bầu bạn, vì cho họ t i bên ngoài; 2. Ham dùng nh ng kẻ khéo n nh hót mình mà chán ghét nh i chính tr c; 3. Ham dùng nh i tính tình h p v i mình mà tránh nh i tính tình không h p v
H m dùng cán b i 5 n i dung: i vĩ ại thì m i có th và tinh thầ í ô vô i v i cán b , không có thành ki n, khi n cán b không b bỏ i có tinh thần r ng rãi m i có th gầ ũ v i nh ô i có tính ch u khó dạy b o m i có th ỡ nh ng cán b còn kém, giúp cho họ ti n b . Ph i sáng su t m i khỏi b bọ v v v t t. Ph i vui vẻ, thân m t, cán b m i vui lòng gầ ũ
* Thứ ba, trong sử d ng cán b ph i ch ng ch ĩ t phái, c c b , ẹp hòi:
H nh n m n vi c ch ng cánh h u, h hàng, thân quen trong công tác cán b d ng cán b nói i phê bình m t cách nghiêm kh c vi i dùng cán b là hay i bà con, anh em quen bi t, ham dùng nh ng kẻ khéo n nh mình d n hi ng ô dù, kéo bè kéo cánh, công th n. H Chí Minh ch rõ tác h i c a b nh h p hòi, b nh c b i, nh ng b nh ch n v , ch ng tham danh v a v i giỏ u do b nh h p hòi mà ra. H Chí Minh cho r ng, ph i ch a cho t nọ b nh h p hòi, kh c ph c kèn c a, m t gi a cán b u v và cán b t i chỗ, gi a cán b trẻ
và cán b già, gi a cán b m
Trong s d ng cán b ph i k t h p các lo i cán b trên tinh th k ng t i m m v m t cách t t nh t; không c c b , h p hòi. Trong k t h p các lo i cán b ph i b m tính k th a và phát tri n. Ph i k t h p gi a cán b l n tuổi và cán b trẻ, l p cán b m i, t o ngu n cán b k c b m s chuy n giao công vi c, ph i b ỡng cán b cách m i sau. Theo H Chí Minh: S
cán b í ô Đ ù Đồng th i, theo lu t t nhiên, già
thì ph i y u, y u thì ph i ch t. N u không có cán b m i th vào, thì ai gánh
vác công vi c c Đ H Chí Minh phân tích r ng, cán b m i v ô
m còn ít, cónhi u khuy m. N ọ lại có
nh ng ũ: họ nhanh nhẹ ng giàu sáng ki n
Chí Minh ch rõ: C ũ i hoan nghênh, dạy b o, dìu
dắt, yêu m n cán b m … i tôn trọ ú ỡ nhau, học lẫn t chặt chẽ v … C ũ ng gi a v ạo. Vì v y, n u t nay, quan h gi a hai hạng cán b y không ổn tho , thì cán b ũ ph i ch u trách nhi m nhi N m i ch a khỏi b nh hẹp hòi
H Chí Minh phê bình nghiêm kh c t é è é trong công tác cán b . T này phát sinh t b nh bè phái, ai h p v i mình thì dù i x t, vi c d y cho nhau, ng h l n nhau; ai không h p v i t i x u, vi c , r i tìm cách dèm pha, nói x xu ng. Khuy Chí Minh ch ra, nó r t tai h ng b t m t nhân tài và không th chính sách c a mình, làm