Một số truyện viết về tính trung thực, sách truyện đọc lớp 4. Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Ôn định
A Kiểm tra bài cũ
- GV nhận xét, cho điểm B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu
tiết học.
2. Hớng dẫn luyệnkể truyện a) HD hiểu yêu cầu đề bài
- GV viết đề bài lên bảng, gạch dới trọng tâm, giúp h/s xác định đúng yêu cầu.
- GV treo bảng phụ
b)Học sinh thực hành kể truỵên, nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Tổ chức kể trong nhóm - GV gợi ý kể theo đoạn - Thi kể trớc lớp
- GV mở bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá - Gợi ý để h/s nêu ý nghĩa chuyện - GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn
- Biểu dơng h/s kể hay, ham đọc truyện 3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, dặn h/s tiếp tục tập kể và đọc thêm truyện mới.
Chuẩn bị bài tập KC tuần sau.
- Hát
- 2 h/s kể chuyện : Một nhà thơ chân chính
- Trả lời câu hỏi về ý nghĩa truyện - Lớp nhận xét
- Nghe giới thiệu. Mở truyện đã chuẩn bị
- Tự kiểm tra theo bàn - 1-2 em đọc yêu cầu đề bài - Gạch dới các từ trọng tâm
- 4 em nối tiếp đọc các gợi ý 1,2,3,4. - HS nối tiếp nêu câu chuyện định kể. - 1 em kể mẫu, lớp nhận xét.
- Mỗi bàn làm 1nhóm tập kể - Kể theo cặp
- 1-2 em kể theo đoạn (nếu chuyện dài) - HS xung phong kể trớc lớp
- 1-2 em đọc tiêu chuẩn
- Mỗi tổ cử 2 h/s thi kể trớc lớp - Lớp bình chọn h/s kể hay nhất. - HS nêu ý nghĩa của truyện vừa kể. - Nghe
Luyện từ và câu Danh từ A. Mục đích, yêu cầu
1. Hiểu danh từ là những từ chỉ sự vật( ngời, vật, hiện tợng, khái niệm hoặc đơn vị)
2. Nhận biết đợc danh từ trong câu, đặc biệt là danh từ chỉ khái niệm, biết đặt câu với danh từ.
B. Đồ dùng dạy- học
- Bảng lớp chép nội dung bài tập 1, 2( nhận xét). - Tranh ảnh: con sông, rặng dừa, truyện…
- Bảng phụ chép nội dung bài 1( 53)
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. ổn định
II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 2. Phần nhận xét
Bài tập 1 - Mở bảng lớp
- Yêu cầu học sinh trao đổi cặp - GV chốt lời giải đúng (SGV 128) Bài tập 2
- Treo bảng phụ
- GV chốt lời giải đúng (SGV 128) - Các từ chỉ sự vật nêu trên gọi là danh từ 3. Phần ghi nhớ - Thế nào là danh từ ? - Đọc ghi nhớ (SGK 53) 4. Phần luyện tập Bài 1 - GV treo bảng phụ
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng( điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng) Bài 2
- GV ghi 1- 2 câu, phân tích - Nhận xét và sửa
- Hát
- 1 em làm bài 1, 1 em làm bài 2 - Lớp nhận xét
- Nghe, mở sách
- 1 em đọc nội dung bài 1. Lớp đọc thầm
- Học sinh thực hiện theo bàn - Lần lợt nhiều em nêu kết quả - Lớp nhận xét
- 1 học sinh điền đúng vào bảng - 1 em đọc yêu cầu
- Học sinh làm bài cá nhân vào nháp - 1 em chữa bài trên bảng phụ
- Lớp nhận xét
- Lớp đọc bài đúng.Vài em nhắc lại - 2- 3 em trả lời
- 1-2 em đọc , lớp đọc - Học sinh tìm
- 1 em đọc yêu cầu - 1 em đọc các danh từ
- Học sinh làm bài đúng vào vở - Học sinh tự đặt câu
- Lần lợt đọc các câu vừa đặt
IV. Hoạt động nối tiếp:
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2007
Tập làm văn
Đoạn văn trong bài văn kể chuyện A. Mục đích, yêu cầu
1. Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện
2. Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng 1 đoạn văn kể chuyện
B. Đồ dùng dạy- học
- Bảng lớp chép bài 1, 2, 3(nhận xét) - Phiếu bài tập cho học sinh làm bài
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. ổn định
II. Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra bài viết ở nhà của 1 số học sinh cha hoàn thành tiết trớc III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài (SGV 129) 2. Phần nhận xét Bài tập 1, 2 - GV phát phiếu bài tập - GV nhận xét chốt lời giải đúng ( SGV 130) Bài tập 3
- GV nêu: mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể 1 sự việc trong truỗi sự việc nòng cốt của chuyện. Hết 1 đoạn văn cần chấm xuống dòng
3. Phần ghi nhớ
GV nhắc học sinh học thuộc 4. Phần luyện tập
- GV giải thích thêm: 3 đoạn văn nói về 1 em bé vừa hiếu thảo vừa thật thà .Yêu cầu hoàn chỉnh đoạn 3.
- GV nhận xét, chấm điểm đoạn viết tốt (Tham khảo đoạn văn SGV 131)
- Hát
- Những học sinh viết lại bài nộp bài - 1-2 em đọc bài viết ở nhà
- Lớp nhận xét - Nghe giới thiệu
- 1-2 em đọc yêu cầu bài tập
- Thảo luận theo cặp, ghi kết quả thảo luận vào phiếu bài tập.
- 1-2 em đọc bài làm - Lớp nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu, suy nghĩ nêu nhận xét rút ra từ 2 bài tập trên
- 1-2 em nhắc lại nội dung GV vừa nêu.
- 1 em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - Luyện đọc thuộc ghi nhớ
- 2 em nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập
- Nghe GV giải thích
- Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ, t- ởng tợng để viết bổ xung phần thân đoạn.
- 1 số em đọc bài làm.
IV. Hoạt động nối tiếp:
1. Củng cố: - Hệ thống bài và nhận xét giờ học 2. Dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ
Tiếng Việt(tăng)
Luyện mở rộng vốn từ: Trung thực- Tự trọng. Danh từ
I- Mục đích, yêu cầu
1. Luyện mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ đề: Trung thực- Tự trọng.
2. Luyện cho HS nắm đợc nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu. II- Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ viết nội dung bài 3, 4
- Từ điển Tiếng Việt, phiếu bài tập, vở bài tập tiếng Việt 4 III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
ổn định
A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC 2. Hớng dẫn mở rộng vốn từ : Trung thực- Tự trọng.
- GV yêu cầu h/s trao đổi cặp - GV nhận xét chốt lời giải đúng: + Từ cùng nghĩa với trung thực: Thẳng thắn ngay thẳng, thành thật, thật tâm… +Từ trái nghĩa với trung thực: Dối trá, gian dối, gian lận, gian giảo, lừa bịp… - GV nêu yêu cầu của bài
- GV ghi nhanh 1, 2 câu lên bảng - Nhận xét
- GV treo bảng phụ
- GV nhận xét chốt lời giải đúng
+Tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình.
- GV gợi ý, gọi 2 em lên bảng chữa bài - Nhận xét chốt lời giải đúng
3. Luyện danh từ :
- Gọi 1 học sinh nêu ghi nhớ: Thế nào là danh từ ?
- GV phát phiếu bài tập - Nêu yêu cầu của bài tập 2. - GV nhận xét 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Hát - 1 em làm lại bài tập 2 - 1 em làm lại bài tập 3 - Nghe, mở sách
+ Học sinh làm lại bài tập 1 - Từng cặp h/s trao đổi, làm bài - HS trình bày kết quả
- Làm bài đúng vào vở + HS mở vở làm bài tập 2 - Nghe GV phân tích yêu cầu - Tự đặt 2 câu theo yêu cầu - Lần lợt đọc
+ Học sinh làm miệng bài tập 3 - 1em làm bảng phụ
- Lớp làm bài vào vở - 2-3 em đọc bài
- Học sinh làm lại bài 4 - 2 em chữa bài trên bảng - Học sinh nêu
- Lớp nhận xét
- Học sinh làm lại bài tập 1 - Vài em đọc bài làm
- Học sinh trao đổi cặp đặt câu với danh từ chỉ khái niệm ở bài tập 1
Tuần 6
Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2007
Tập đọc
Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca A. Mục đích, yêu cầu
1. Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng phù hợp. Đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật.
2. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung câu chuyện: Nói lên tình cảm yêu thơng, ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc của An- đrây- ca.
B. Đồ dùng dạy- học
Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. ổn định
II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: SGV trang 131 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: GVđọc diễn cảm cả bài b)Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1
- GV treo tranh minh hoạ
- Hớng dẫn luyện phát âm tên riêng nớc ngoài: An- đrây- ca
- Giúp h/s hiểu nghĩa từ: dằn vặt - Câu chuyện xảy ra khi nào?
- Khi đi mua thuốc An-đrây-ca đã làm? - GV đọc mẫu, luyện đọc diễn cảm c)Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2
- GV luyện phát âm, giọng đọc cho h/s - Khi mang thuốc về nhà cậu bé thấy? - Cậu tự dằn vặt mình nh thế nào? - Theo em An- đrây- ca là ngời ntn? - GV luyện tìm giọng đọc diễn cảm d)Thi đọc diễn cảm cả bài
- GV hớng dẫn đọc theo vai - Nhận xét và bổ xung
- Kiểm tra sĩ số, hát
- 3 h/s đọc thuộc bài thơ: Gà Trống và Cáo nêu ý nghĩa của truyện.
- Nghe , mở sách quan sát tranh - Nghe , theo dõi sách
- 1-2 em đọc đoạn 1(từ đầu đến mang về nhà)
- Quan sát và nêu nội dung tranh - Luyện phát âm
- 1 em đặt câu với từ : dằn vặt - 2 em trả lời
- Mải chơi bỏ đi đá bóng - 2 em đọc diễn cảm đoạn 1 - 1 em đọc đoạn 2(còn lại) - Chọn giọng phù hợp
- Mẹ đang khóc, ông đã qua đời. - Cậu khóc, nhận lỗi, kể hết cho mẹ. - Nhiều em trả lời
- 2 em đọc diễn cảm đoạn 2 - Từng nhóm 4 h/s đọc theo vai
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Em hãy đặt lại tên truyện và nói lời an ủi với An - đrây – ca - Hệ thống bài và nhận xét giờ học
Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2005
Tiếng Việt( tăng)
Luyện: Đoạn văn trong bài văn kể chuyện I- Mục đích, yêu cầu
1. Luyện kĩ năng ban đầu về đoạn văn kể chuyện
2. Luyện vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng 1 đoạn văn kể chuyện
II- Đồ dùng dạy- học
Bảng lớp chép bài 1, 2, 3(nhận xét) Vở bài tập Tiếng Việt 4
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
ổn định
A.Kiểm tra bài cũ
- GV gọi học sinh nêu thế nào là đoạn văn, cách trình bày đoạn văn ?
B. Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài (SGV 129)
2.Luyện về đoạn văn trong bài kể chuyện Bài tập 1, 2
- GV yêu cầu học sinh mở vở bài tập
- GV nhận xét chốt lời giải đúng(SGV 130)
Bài tập 3
- GV nêu: mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể 1 sự việc trong truỗi sự việc nòng cốt của chuyện. Hết 1 đoạn văn cần chấm xuống dòng
3. Phần ghi nhớ
- GV nhắc học sinh học thuộc 4. Phần luyện tập
- GV giải thích thêm: 3 đoạn văn nói về 1 em bé vừa hiếu thảo vừa thật thà .Yêu cầu hoàn chỉnh đoạn 3.
- GV nhận xét, chấm điểm đoạn viết tốt (Tham khảo đoạn văn SGV 131)
5. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu học sinh học thuộc ghi nhớ - Viết vào vở đoạn văn thứ 2 với cả 3 phần: Mở đầu, thân đoạn, kết thúc đã hoàn chỉnh.
- Hát
- 1-2 em làm lại bài 1 tiết trớc - 1-2 em trả lời
- Lớp nhận xét - Nghe giới thiệu
- 1-2 em đọc yêu cầu bài tập
- Thảo luận theo cặp, ghi kết quả thảo luận vào vở bài tập.
- 1-2 em đọc bài làm - Lớp nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu, suy nghĩ nêu nhận xét rút ra từ 2 bài tập trên
- 1-2 em nhắc lại nội dung GV vừa nêu. - 1 em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm
- Luyện đọc thuộc ghi nhớ
- 2 em nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập
- Nghe GV giải thích
- Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ, t- ởng tợng để viết bổ xung phần thân đoạn.
- 1 số em đọc bài làm.
- Nghe nhận xét - Thực hiện
Thứ ba ngày16 tháng 10 năm 2007
Luyện từ và câu
Danh từ chung và danh từ riêng A. Mục đích, yêu cầu
1. Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệuvề ý nghĩa khái quát của chúng.
2. Nắm đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng vàbớc đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế.
B. Đồ dùng dạy- học
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam. Phiếu bài tập ghi nội dung bài 1( nhận xét) - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1 luyện tập.