chứng minh (Ngữ văn 7, tập 2).
GV có thể ra đề bài: “Hãy chứng minh rằng: bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống của chúng bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống của chúng ta.”
- Dạy bài “Chương trình địa phương-Phần
TLV luyện nói: Nghị luận về một sự việc ở
địa phương.” (Ngữ văn 9, tập 2). GV có thể
ra đề: Nghị luận về một trong những biểu hiện về ô nhiễm môi trường ở địa phương hiện về ô nhiễm môi trường ở địa phương em (hoặc nêu biện pháp khắc phục ô nhiễm
07/20/14 THCS HUỲNH THÚC KHÁ 41
6. Gợi ý kiểm tra-đánh giá về giáo dục bảo vệ môi trường khi dạy môn Ngữ văn THCS: khi dạy môn Ngữ văn THCS:
• Về nguyên tắc, không có bài KT-ĐG về GDMT mà GV chỉ tổ chức tích hợp trong nội dung của các bài về Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn. Vì thế, trước hết là phải KT-ĐG các kiến thức & kỹ năng của môn học Ngữ văn.
• Có thể là một số câu hỏi trắc nghiệm hay tự luận ngắn hoặc ra đề TLV có liên quan đến môi trường.
• Ví dụ: + Thuốc lá tự kể chuyện mình. + Hút thuốc lá có hại cho sức khỏe. + Sông, hồ kêu cứu.
+ Hiện tượng xã rác bừa bãi ở trường học.
+ Vấn đề rác thải & vệ sinh môi trường ở địa phương nơi em sinh sống.
+ Gia đình lý tưởng.
+ Ngôi nhà mơ ước giữa thiên nhiên. + Lâm tặc và rừng.
+ Ước mơ của em về một thế giới xanh. ……
Câu hỏi trắc nghiệm (tham khảo): - Bài “Bức thư của thủ lĩnh da đỏ” (lớp 6, tập 2)
1. Thái độ của người da đỏ ứng xử với thiên nhiên là:
A. Mông muội.B. Đáng trân trọng. B. Đáng trân trọng. C. Lạc hậu.