Cú thể tớch hợp nội dung GDMT vào cỏc bài:Cú thể t- 123docz.net

Cú thể tớch hợp nội dung GDMT vào cỏc bài:

- Bài 1,2.3,4,5,6,8,9.Bài 1,2.3,4,5,6,8,9.

- Bài 11,12, 13,14,15, 19, 20.Bài 11,12, 13,14,15, 19, 20.- Bài 22,23,24,25,26,27,28.Bài 22,23,24,25,26,27,28. - Bài 22,23,24,25,26,27,28.Bài 22,23,24,25,26,27,28.

Bài 2: Sự Bài 2: Sự suy suy vong vong của chế của chế độ PK độ PK và sự và sự hỡnh hỡnh thành thành CNTB ở CNTB ở chõu Âu chõu Âu  Mục 1Mục 1: : - Xỏc định nguyờn nhõn, tỏc dụng - Xỏc định nguyờn nhõn, tỏc dụng của cỏc cuộc phỏt kiến lớn về địa của cỏc cuộc phỏt kiến lớn về địa

lớ. lớ.

- SD lược đồ (hỡnh 5 SGK) để trỡnh - SD lược đồ (hỡnh 5 SGK) để trỡnh bày về những cuộc phỏt kiến địa lớ. bày về những cuộc phỏt kiến địa lớ.

Từ đú nờu kết luận về việc mở rộng Từ đú nờu kết luận về việc mở rộng

mụi trường giao dịch trờn thế giới. mụi trường giao dịch trờn thế giới.

2- Nội dung tớch hợp GDBVMT trong dạy học Lịch

sử ở THCS

sử ở THCS (tt)(tt) LỚP 7:

thu_hoa2303@yahoo.com 29 Bài 6: Cỏc Bài 6: Cỏc quốc quốc gia gia phong phong kiến kiến Đụng Đụng Nam Á Nam Á

 Mục 1Mục 1: Những ĐKTN và mối quan : Những ĐKTN và mối quan

hệ kinh tế, văn hoỏ của cỏc dõn tộc hệ kinh tế, văn hoỏ của cỏc dõn tộc

trong khu vực đó cú từ lõu. trong khu vực đó cú từ lõu.

 Mục 4Mục 4: Những thành tựu văn hoỏ : Những thành tựu văn hoỏ

chủ yếu và cụng trỡnh kiến trỳc của chủ yếu và cụng trỡnh kiến trỳc của

Lào. Lào.

Giỏo dục tinh thần tụn trọng cỏc Giỏo dục tinh thần tụn trọng cỏc

thành tựu văn hoỏ của nhõn dõn cỏc

nước bạn, phỏt triển giao lưu văn hoỏ

giữa cỏc dõn tộc.

2- Nội dung tớch hợp GDBVMT trong dạy học Lịch

sử ở THCS

sử ở THCS (tt)(tt) LỚP 7:

Bài 9: Bài 9: Nước Nước Đại Việt Đại Việt thời thời Đinh- Đinh- Tiền Lờ Tiền Lờ

 Mục 1Mục 1(I): Vị trớ địa lớ của Hoa Lư- (I): Vị trớ địa lớ của Hoa Lư-

Ninh Bỡnh- nơi được chọn đúng đụ Ninh Bỡnh- nơi được chọn đúng đụ

 Mục 1 (II)Mục 1 (II): - Đền thờ vua Đinh- giỏo : - Đền thờ vua Đinh- giỏo

dục ý thức gỡn giữ tụn tạo cỏc di tớch dục ý thức gỡn giữ tụn tạo cỏc di tớch

LS của Hoa Lư. LS của Hoa Lư.

- Cụng cuộc khai khẩn đất hoang, - Cụng cuộc khai khẩn đất hoang, cụng việc thuỷ lợi Xõy dựng ý cụng việc thuỷ lợi Xõy dựng ý

thức tinh thần lao động thức tinh thần lao động

2- Nội dung tớch hợp GDBVMT trong dạy học Lịch

sử ở THCS

sử ở THCS (tt)(tt) LỚP 7:

thu_hoa2303@yahoo.com 31 Bài 12: Bài 12: Đời Đời sống sống kinh tế, kinh tế, văn hoỏ văn hoỏ

 Việc khai thỏc điều kiện tự nhiờn Việc khai thỏc điều kiện tự nhiờn

(khẩn hoang, trồng dõu...) để phỏt (khẩn hoang, trồng dõu...) để phỏt

triển sản xuất. triển sản xuất.

 Giỏo dục tinhGiỏo dục tinh thần tự hào dõn tộc thần tự hào dõn tộc

về những thành tựu văn hoỏ. về những thành tựu văn hoỏ.

 Giỏo dục ý thức gỡn giữ cỏc di tớch, Giỏo dục ý thức gỡn giữ cỏc di tớch,

hiện vật lịch sử - văn hoỏ ở địa hiện vật lịch sử - văn hoỏ ở địa

phương. phương.

2- Nội dung tớch hợp GDBVMT trong dạy học Lịch

sử ở THCS

sử ở THCS (tt)(tt) LỚP 7:

Bài 14: Ba Bài 14: Ba lần lần khỏng khỏng chiến chiến chống chống quõn quõn xõm xõm lược lược Mụng- Mụng- Nguyờn Nguyờn

 SD biểu đồ, tranh ảnh để miờu tả vị SD biểu đồ, tranh ảnh để miờu tả vị

trớ địa lớ, nơi diễn ra trận đỏnh. Khai trớ địa lớ, nơi diễn ra trận đỏnh. Khai

thỏc những SK núi về sự thụng minh thỏc những SK núi về sự thụng minh sỏng tạo của ND ta biết SD điều kiện sỏng tạo của ND ta biết SD điều kiện

tự nhiờn để k/c chống ngoại xõm (Tập tự nhiờn để k/c chống ngoại xõm (Tập

trung vào trận Bạch Đằng). trung vào trận Bạch Đằng).

 Những yếu tố quan trọng đưa tới Những yếu tố quan trọng đưa tới

thắng lợi (biết dựa vào ND, lợi dụng thắng lợi (biết dựa vào ND, lợi dụng

địa hỡnh hiểm trở để đỏnh thắng). địa hỡnh hiểm trở để đỏnh thắng).

2- Nội dung tớch hợp GDBVMT trong dạy học Lịch

sử ở THCS

sử ở THCS (tt)(tt) LỚP 7:

thu_hoa2303@yahoo.com 33

2- Nội dung tớch hợp GDBVMT trong dạy học Lịch

sử ở THCS

sử ở THCS (TL tr 34 – 62)(TL tr 34 – 62) LỚP 8:

LỚP 8:

Cú thể tớch hợp nội dung GDMT vào cỏc bài: Cú thể tớch hợp nội dung GDMT vào cỏc bài: Cú thể tớch hợp nội dung GDMT vào cỏc bài:

- Bài 1,2,3,4,6,8.Bài 1,2,3,4,6,8.- Chương III, IV Chương III, IV - Chương III, IV Chương III, IV

- Lịch sử thế giới hiện đại: chương I V.Lịch sử thế giới hiện đại: chương I V.- Lịch sử Việt Nam: chương I, II.Lịch sử Việt Nam: chương I, II. - Lịch sử Việt Nam: chương I, II.Lịch sử Việt Nam: chương I, II.

Bài 3: Bài 3: Chủ Chủ nghĩa nghĩa tư bản tư bản được được xỏc lập xỏc lập trờn trờn phạm vi phạm vi thế giới thế giới  Khai thỏc cỏc hỡnh 12,13,15,16 để Khai thỏc cỏc hỡnh 12,13,15,16 để

nhận thấy sự biến đổi mụi trường lao nhận thấy sự biến đổi mụi trường lao

động (cảnh LĐ

động (cảnh LĐ trong SXtrong SX cụng nghiệp) cụng nghiệp) và Hỡnh 17 để nờu những biến đổi ở và Hỡnh 17 để nờu những biến đổi ở

nước Anh

nước Anh sau khisau khi hoàn thành cỏch hoàn thành cỏch mạng cụng nghiệp

mạng cụng nghiệp

Từ đú rỳt ra hệ quả của cỏch Từ đú rỳt ra hệ quả của cỏch

mạng cụng nghiệp; ảnh hưởng của

kiểu LĐ mới đến sức khoẻ người LĐ

và mụi trường sinh sống.

2- Nội dung tớch hợp GDBVMT trong dạy học Lịch

sử ở THCS

sử ở THCS (tt)(tt) LỚP 8:

thu_hoa2303@yahoo.com 35 Bài 8: Sự Bài 8: Sự phỏt triển phỏt triển của kĩ của kĩ thuật, thuật,

Cú thể tớch hợp nội dung GDMT vào cỏc bài:Cú thể tớch hợp nội dung GDMT vào cỏc bài: