I. KẾT LUẬN:
Sự sỏng tạo trong dạy học là đặc trưng nghề nghiệp của nghề dạy học. Một khi giỏo viờn tận tụy với cụng việc dạy học, cú ý thức vươn lờn để khụng ngừng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ thỡ sự sỏng tạo trong dạy học là một hỡnh thức của hai hoạt động dạy và tự học.
Việc rốn kỹ năng địa lý trong dạy học địa lý là việc làm hết sức quan trọng giỳp học sinh trở thành chủ thể hoạt động tớch cực, tự giỏc, chủ động, sỏng tạo trong cỏc hoạt động để kiến tạo kiến thức; "Người học là chủ thể kiến tạo tri thức, rốn luyện kỹ năng, hỡnh thành thỏi độ".
Giỏo viờn cần hỡnh thành cho học sinh thúi quen làm việc với bản đồ, lược đồ, bảng số liệu, biểu đồ, tranh ảnh địa lý mỗi khi học địa lý.
Giỏo viờn cần cú biện phỏp hướng dẫn học sinh thành thạo cỏc bước trong tiến
trỡnh khai thỏc kiến thức từ bản đồ, lược đồ, bảng số liệu, biểu đồ, tranh ảnh địa lý theo từng bước từ dễ đến khú, từ đơn giản đến phức tạp, coi đõy là việc làm thường
xuyờn khụng thể thiếu trong dạy- học địa lý.
Để rốn được cho học sinh cỏc kỹ năng địa lý thỡ trước hết người thầy phải cú kỹ năng địa lý, phải thường xuyờn trau dồi việc đọc bản đồ, lược đồ, biểu đồ, bảng số liệu, tranh ảnh địa lý, luụn coi đú là cụng cụ để hoàn thành vai trũ của người tổ chức, chỉ đạo, điều khiển cỏc hoạt động học tập tự giỏc, chủ động và sỏng tạo của học sinh.
Đầu tư ngay trong việc soạn giảng cú chất lượng, khắc phục tỡnh trạng sợ khụng đảm bảo thời gian do bài dài, quờn hướng dẫn học sinh khai thỏc kiến thức từ biểu đồ, bảng số liệu, tranh ảnh địa lý ở SGK...
Những vấn đề trỡnh bày trong đề tài là những kinh nghiệm nhỏ của bản thõn tại một trường khụng mấy thuận lợi, chắc hẳn sẽ cũn nhiều khiếm khuyết, tụi mong rằng đõy là niềm chia sẻ và cũng mong nhận được nhiều sự chia sẻ khỏc của đồng nghiệp nhằm thực hiện tốt hơn cụng việc dạy học.
II. KIẾN NGHỊ:
Giỏo viờn dạy địa lý phải là người thường xuyờn tổ chức cho học sinh cỏc hoạt động nhằm rốn cỏc kỹ năng địa lý trong mỗi giờ địa lý.
Cỏc tổ chuyờn mụn cần xõy dựng và tổ chức hiệu quả cỏc chuyờn đề biện phỏp hướng dẫn học sinh khai thỏc kiến thức hiệu quả qua việc rốn kỹ năng địa lý trong dạy học địa lý ở trường THCS.
Kon Tum, ngày 18 thỏng 3 năm 2010.
Người viết.