Khi thực hiện đề tài này tôi thấy hầu hết các em học sinh trong lớp hứng thú và yêu thích môn Vật lí hơn. Các em sôi nổi hơn trong các tiết học, mạnh dạn và hăng hái tham gia phát biểu đóng góp ý kiến xây dựng bài. Các em còn đề xuất các bài toán hay để cùng giáo viên trao đổi. Sau khi học xong chương này đa số các em biết cách phân loại, giải và có phương pháp giải nhanh. Qua bài kiểm tra khảo sát tổng kết chương, kết quả đạt được như sau:
Kết quả Lớp Điểm khá, giỏi Điểm trunh bình Điểm yếu 12 A1 45% 53% 2% 12A2 31% 64% 5% 12A5 28% 65% 7%
Đối chứng kết quả thu được từ việc áp dụng đề tài cho thấy mặc dù nhận thức của học sinh lớp 12A5 yếu hơn so với 12A1,2 nhưng sau khi áp dụng đề tài này kết quả học tập của các em có rất nhiều tiến bộ, điều đó cho thấy hiệu quả của việc sử dụng đề tài là rất khả quan.
Phần III. KẾT LUẬN
Trong quá trình đổi mới phương pháp nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học, thì việc giảng dạy bài tập theo chủ đề là hướng đi tích cực, phương pháp đó làm cho học sinh dễ học, dễ hiểu và dễ vận dụng vào việc giải các đề thi. Việc phân loại có định hướng các dạng bài tập đã kích thích các em học sinh hoạt động một cách tích cực để có thể tự trang bị cho mình phương pháp giải toán một cách khoa học.
Qua thực tế giảng dạy ở trường phổ thông tôi nhận thấy, khi luyện bài tập cho học mà không phân dạng và phân tích kỹ để tìm ra phương pháp giải như trên thì kết quả học tập thể hiện qua các kỳ thi không được cao. Mặc dù với cùng lượng bài tập và thời gian như nhau, nhưng định hướng cho các em phân dạng và tìm phương pháp giải thì học sinh vừa nhớ lâu và áp dụng nhanh chóng trong các bài thi trắc nghiệm và đạt kết quả rất khả quan.
Mặc dù đã rất cố gắng tìm tòi và tham khảo nhiều nguồn tài liệu để nội dung đề tài giới thiệu với các em học sinh và đồng nghiệp được phong phú, song do kinh ngiệm trong thực tế giảng dạy còn nhiều hạn chế, chắc chắn không tránh khỏi có sai sót. Rất mong sự trao đổi, góp ý và chia sẻ kinh nghiệm của quý đồng nghiệp để đề tài hoàn chỉnh hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG
ĐƠN VỊ Lập Thạch, ngày 14 tháng 12 năm 2018.
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, không sao chép nội dung của người khác.
Người viết
Đặng Thị Huệ
VỀ BÁO CÁO SKKN
1. Sách giáo khoa Vật lí lớp 12 Nâng cao – NXBGD
2. Sách giải toán Vật lí 12 – tập 3- Bùi Quang Hân – NXBGD 3. Bài tập Vật lí sơ cấp – tập 3 – Vũ Thanh Khiết – NXBGD
4. Sách hướng dẫn giải nhanh các dạng bài tập trắc nghiệm Vật lí – Hoàng Danh Tài – Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội
5. Phương pháp giải toán Vật lí 12 – Vũ Thanh Khiết – NXBGD
6. Các dạng bài tập trắc nghiệm môn Vật lí – Phạm Đức Cường – NXB Hải Phòng.