Phũng giỏo dục nờn tổ chức thi học sinh giỏi thường xuyờn qua hàng năm cho cỏc khối lớp.
Nhà trường phải quan tõm nhiều hơn cụng tỏc này, đầu tư thời gian, kinh phớ và động viờn kịp thời những giỏo viờn trực tiếp dạy bồi dưỡng cả về vật chất lẫn tinh thần.
Giao trỏch nhiệm cho cỏc giỏo viờn cú năng lực về chuyờn mụn trực tiếp bồi dưỡng.
Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học: mua tài liệu tham khảo đầy đủ cho cỏc bộ mụn.
Tổ chức chuyờn đề, hội thảo theo cụm trường, liờn trường để trao đổi kinh nghiệm bồi dưỡng.
C. KẾT LUẬN
Bồi dưỡng học sinh giỏi là một nhiệm vụ trọng tõm ở cỏc trường phổ thụng. Chất lượng học sinh giỏi khụng chỉ đỏnh giỏ năng lực học tập của học sinh mà cũn thể hiện năng lực, trỡnh độ của mỗi giỏo viờn bồi dưỡng núi riờng và chất lượng giỏo dục của nhà trường núi chung. Thành tớch học sinh giỏi là cỏi đớch của việc nõng cao trỡnh độ hiểu biết ở mỗi cấp học và gúp phần nõng cao chất lượng toàn phần.
Giỳp người học tự tin hơn trong quỏ trỡnh tỡm kiếm tri thức, tớch lũy được nhiều kiến thức, phỏt triển trớ thụng minh là trỏch nhiệm chung của cỏc nhà giỏo dục. Tuy nhiờn việc bồi dưỡng học sinh giỏi khụng hề đơn giản, dễ dàng, nú đũi hỏi sự nổ lực, quyết tõm cao của đội ngũ và cỏn bộ quản lý. Qua đề tài này, tụi xin gúp thờm một phần nhỏ vào tiếng núi chung của giỏo viờn về "Cụng tỏc bồi dưỡng học sinh giỏi".
Vỡ thời gian, năng lực cú hạn nờn đề tài chắc chắn cũn nhiều khiếm khuyết. Kớnh mong cỏc đồng nghiệp lượng thứ và đúng gúp bổ sung để đề tài cú tớnh khả thi cao. Tụi xin được bày tỏ lũng biết ơn chõn thành của mỡnh.
Hưng Thủy, ngày 15 thỏng 01 năm 2011
Xỏc nhận của HĐKH nhà trường Người thực hiện
HIỆU TRƯỞNG