D. số vòng dây ở cuộn thứ cấp gấp 1,5 lần số vòng dây cuộn sơ cấp Câu 22: Cầu chì là khí cụ điện dùng để:
A. Đóng cắt thiết bị điện. B. Bảo vệ quá tải và ngắn mạch cho thiết bị và
đường dây.
C. Bảo vệ mạch điện. D. Bảo vệ quá tải cho thiết bị, đường dây.
Câu 23: Công tơ điện dùng để đo
A. hiệu điện thế B. cường độ dòng điện C. điện năng tiêu thụ D. công suất
Câu 24: Áp tô mát có công dụng để đóng cắt mạch điện và có chức năng:
A. Bảo vệ quá tải. B. Bảo vệ ngắn mạch. C. Bảo vệ sụt áp. D. Tất cả đều đúng.
Câu 25: Vôn kế dùng để đo
A. điện năng tiêu thụ B. hiệu điện thế C. công suất. D. cường độ dòng điện
II.TỰ LUẬN
Tại sao phải chỉnh không (0) của ôm kế thường xuyên khi dùng đồng hồ đo điện đa năng để đo R?
Sau khi sử dụng các biện pháp như trên nhằm phát triển hứng thú học tập cho học sinh trong quá trình học nghề điện dân dụng tôi có điều tra và có bảng số liêu sau (ở học kỳ 1 năm học 2016 -2017) :
Lớp Sĩ số
Có hứng thú học Phân vân Không hứng thú Tổng Tỉ lệ Tổng Tỉ lệ Tổng Tỉ lệ
11A9 39 28 71,79% 8 20,51% 3 7,7%
11A10 38 30 78,95% 7 18,42% 1 2,63%
4.1 Kết luận
Để việc dạy học Nghề điện dân dụng từng bước đi vào nề nếp và đạt hiệu quả, trong quá trình tổ chức dạy học. GV cần tạo cho HS có nhiều cơ hội tham gia vào hoạt động học tập chiếm lĩnh tri thức; linh hoạt vận dụng và khai thác tối đa các biện pháp gây hứng thú học tập cho HS; Tăng cường kết hợp việc xây dựng nội dung, lựa phọn PPDH và hình thức tổ chức dạy học, chuẩn bị cơ sở vật chất dựa trên điều kiện hiện có
=> Đó chính là những yếu tố quan trọng để hình thành, phát triển hứng thú học tập cho HS.
4.2 Kiến nghị
Cần đầu tư thêm cơ sở vật chất phục vụ cho quá trình dạy và học Nghề điện dân dụng nói chung và nghề phổ thông nói riêng.
Giáo viên dạy nghề điện dân dụng cần được bồi dưỡng thêm về trình độ chuyên môn nhất là phương pháp thực hành nghề.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đặng Văn Đào (chủ biên), Trần Mai Thu, 2007, Hoạt động giáo dục nghề
phổ thông, nghề điện dân dụng, NXB Giáo dục.
2. www.vnexpress.net.
3. http://www.vvob.be/vietnam
4. Nguyễn Văn Khôi (Chủ biên), Đặng Văn Đào, Đoàn Nhân Lộ, Trần Minh Sơ, Trần Văn Thịnh,2009, Công nghệ 12, NXB Giáo dục.