Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp quản lý, chỉ đạo phát triển
chương trình giáo dục ở trường Mầm non Hoa Sen” đã được triển khai áp
dụng tại trường Mầm non Hoa Sen; trường Mầm non Đại Học Vinh và trường Mầm non Hưng Bình, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An và bước đầu đã đem lại hiệu quả; cụ thể:
- Ban giám hiệu các nhà trường đã quan tâm hơn trong việc chỉ đạo việc xây dựng, thực hiện và phát triển chương trình.
- Các tổ chuyên môn hiểu và nắm rõ hơn trách nhiệm của mình trong việc xây dựng, thực hiện, phát triển chương trình, thường xuyên kiểm tra, đôn đốc các thành viên trong tổ nghiêm túc và triển khai có hiệu quả kế hoạch giáo dục trong.
- Giáo viên chủ động hơn trong việc lựa chọn các chủ đề, nội dung giáo dục. Sáng tạo, linh hoạt hơn trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục. Các hoạt động cho trẻ trải nghiệm được tổ chức thường xuyên hơn, công tác phối hợp với phụ huynh trong tất cả các hoạt động được phát huy hiệu quả.
- Trẻ ngoan, nề nếp, tự tin, tích cực tham gia các hoạt động trong và ngoài lớp học.
- Phụ huynh tích cực tham gia vào các hoạt động của nhà trường, của nhóm lớp. Hiểu và chia sẻ nhiều hơn, có ý thức chung tay xây dựng nhà trường ngày càng phát triển.
2. Kết luận
Việc nâng cao công tác quản lý phát triển chương trình giáo dục mầm non nhằm phục vụ tốt việc chuẩn bị đầy đủ kiến thức, kỹ năng cho trẻ trước khi chính thức vào bậc tiểu học. Bước đầu tạo được những nhận thức đúng đắn quan trọng, học tập theo phương pháp tiên tiến nhất trên thế giới.
Trong sáng kiến cứu của mình, tôi đã đưa ra những thực trạng của việc quản lý phát triển chương trình giáo dục mầm non tại trường Mầm non Hoa Sen như: trường có một đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, đa dạng phương pháp giảng dạy,… nhưng lại chưa thực sự linh hoạt, chủ động, chưa thực sự dám thay đổi những thói quen, nề nếp cũ trong quá trình xây dựng, triển khai thực hiện chương trình.
Từ những thực trạng đó, tôi đã đề xuất ra 03 biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác quản lý phát triển chương trình giáo dục mầm non. Qua nghiên cứu lý luận về quản lý phát triển chương trình giáo dục và các biện pháp tăng cường quản lý phát triển chương trình giáo dục tại trường Mầm non Hoa
Sen, các biện pháp tiếp cận qua khảo sát ý kiến và đánh giá của các cán bộ quản lý đã đạt những kết quả khả quan, một số biện phát có mức độ cần thiết và tính khả thi cao trong khả năng phát triển của trường và đã thu được những kết quả tích cực sau:
- Xây dựng được chương trình giáo dục đảm bảo tính linh hoạt , sáng tạo, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường.
- Xây dựng được bộ công cụ, mẫu phiếu đánh giá trẻ căn cứ vào mục tiêu giáo dục của trẻ ở từng độ tuổi.
- Chương trình Giáo dục của nhà trường mới cơ bản đang ở cấp độ thứ 3 và 4 của khái niệm phát triển chương trình, trên cơ sở được phát triển từ Chương trình Giáo dục mầm non của Bộ Giáo dục và Đào tạo, kèm theo đó là hướng dẫn phát triển và thực hiện chương trình giúp cán bộ quản lý, giáo viên hiểu rõ cách thức phát triển, triển khai, thực hiện.
Những lý luận và kết quả đạt được trên đây cũng giúp tôi khẳng định hơn nữa tính cần thiết và khả thi của đề tài. Tôi tin tưởng rằng, các cơ sở giáo dục mầm non nói chung và các trường mầm non công lập chỉ cần nắm rõ cách thức phát triển và quản lý phát triển chương trình thì đều có thể đạt được những kết quả tích cực mang lại cho cả cơ sở nói chung và cho trẻ em Việt Nam nói riêng.
Những lý luận và kết quả đạt được trên đây đã khẳng định hơn nữa tính cần thiết và khả thi của đề tài. Tôi tin tưởng rằng, trong thời gian sắp tới nhà trường sẽ tiếp tục tiếp cận với các chương trình giáo dục tiên tiến của các trường trong nước và trong khu vực để phát triển chương trình nhà trường theo bước đột phá hơn, tiến tới xây dựng trường mầm non Hoa Sen thành trường mầm non công lập chất lượng cao đầu tiên trên địa bàn tỉnh Nghệ An.