Biện phỏp 5: Phối hợp với cha mẹ trẻ khi tổ chức cỏc hoạt động giaú dục lấy trẻ làm trung tõm

Một phần của tài liệu (SKKN mới NHẤT) SKKN một số biện pháp tổ chức các hoạt động giáo duc “lấy trẻ làm trung tâm “ áp dụng hiệu quả cho trẻ 5 6 tuổi ở các trường mầm non nông thôn ngoại thành (Trang 29 - 30)

giaú dục lấy trẻ làm trung tõm

Ngày nay trường mầm non đang thực hiển đổi mới phương phỏp chăm súc và giỏo dục trẻ với quan điểm giỏo dục lấy trẻ làm trung tõm. Điều này cú nghĩa muốn đạt mục tiờu chương trỡnh giỏo dục, trường mầm non cần phối hợp với cha mẹ để hiểu và thực hiện tốt việc chăm súc và giỏo dục trẻ tại nhà trường và gia đỡnh theo quan điểm giỏo dục dục lấy trẻ làm trung tõm. Chất lượng chuẩn bị sự

sẵn sàng cho trẻ đi học ở trường tiểu học phụ thuộc rất nhiều vào cỏc kiến thức và kỹ năng cú được của cha mẹ.

Biết được điều đú tụi đó chủ động trong hỗ trợ cho cha mẹ cỏc kiến thức và cỏc kỹ năng chăm súc, giỏo dục trẻ 5- 6 tuổi bằng nhiều cỏch khỏc nhau

Vớ dụ : Tạo cơ hội chăm súc và giỏo dục trẻ hàng ngày, hướng dẫn cha mẹ giao tiếp tốt với trẻ, hướng dẫn cha mẹ cho trẻ thực hiện vệ sinh tại nhà……tụi đó cung cấp một số hỡnh ảnh về quy trinh rửa tay 6 bước và yờu cầu phụ huynh cú trẻ thực hành ở nhà ……

Tụi cũng thương xuyờn tuyờn truyền phụ huynh tập cho trẻ biết làm những cụng việc phự hợp để giỳp đỡ người thõn. Từ đú hỡnh thành ở trẻ kĩ năng biết quan tõm chia sẻ với người khỏc Những hoạt động thường ngày trong nhà và ngoài trời cha mẹ cú thể hướng dẫn giỳp trẻ học và phỏt triển. Một hoạt đồng thường ngày đơn giản mà cha mẹ thực hiện cựng với trẻ cũng cú tỏc động đến sự phỏt triển về thể chất, nhận thức, ngụn ngữ, tỡnh cảm và quan hệ xó hội cho trẻ.

Một phần của tài liệu (SKKN mới NHẤT) SKKN một số biện pháp tổ chức các hoạt động giáo duc “lấy trẻ làm trung tâm “ áp dụng hiệu quả cho trẻ 5 6 tuổi ở các trường mầm non nông thôn ngoại thành (Trang 29 - 30)