HS hoạt động theo nhóm
GV chia lớp thành các nhóm nhỏ thi vẽ tranh , mỗi nhóm vẽ một bức tranh chủ đề tự chọn : Thiên nhiên, bạn của em , những con vật ngộ nghĩnh ,....
D. Kết thúc:
GV nhận xét chung buổi ngoại khóa
Trao quà cho những HS xuất sắc, hoạt động tốt, GV nhắc nhở HS về việc học tập và rèn luyện tốt
10.2. Kết quả thực nghiệm
Sau tháng học đầu tiên các em đã bạo dạn hơn, tự tin hơn, mạnh dạn nói chuyện trao đổi với cô giáo và các bạn, biết nhắc nhở bạn khi bạn chưa thực hiện đúng hành vi đã học.
- Các em yêu thích môn học, thích chơi sắm vai, nói năng to rõ ràng, tiêu đạt tốt, giờ học nhẹ nhàng, sôi nổi.
- Tổ chức lớp học có nề nếp, các em đoàn kết chan hoà, vui vẻ, cở mở trong giao tiếp.
- Các em đã có ý thức tự vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng, biết giữ gìn đồ dùng sách vở, sắp xếp sách vở gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết yêu quý mọi người gia đình, đoàn kết giúp đỡ bạn bè.
- Nói năng lễ phép, biết cảm ơn khi được giúp đỡ, biết xin lỗi khi làm phiền lòng người khác.
- Thực hiện tốt an toàn giao thông, biết chào khi gặp mặt, tạm biệt khi chia tay.
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ hoa, cây xung quanh trường và nơi công cộng. -Các em bạo dạn tự tin trong giao tiếp, nói năng lễ phép với người lớn tuổi các em rất thích được tham gia đóng vai trong giờ học Đạo đức,các em diẽn đạt rõ ràng, trôi chảy dễ hiểu.
- Các em tham gia các hoạt động do trường, đội tổ chức như : Hội thi văn nghệ, trang trí môi trường, lớp học thân thiện ..v..v...
-Kết quả khảo sát cuối HK I : HS lớp 1E- Trường TH Chấn Hưng :
TSHS Tự mặc quần áo Tự giác ngồi học ở nhà
Tự mình mặc quần áo Cần người lớn giúp mặc quần áo Tự giác không cần nhắc nhở Chưa tự giác, bố mẹ phải nhắc nhở nhiều SL % SL % SL % SL % 38 38 100 0 0 36 94.7 2 5,3
Kết quả khảo sát cuối HK I cả khối 1 như sau:
STT Các KNS cơ bản T Các KNS cơ bản Có Không SL % SL % 1 Tự giới thiệu 214 86,2 34 13,8 2 Tự nhận thức 220 88,7 28 11,3 3 Tự phục vụ 213 85,8 35 14,2 4 Bày tỏ ý kiến 205 82,6 43 17,4 5 Giao tiếp, hợp tác , ứng xử 212 85,4 36 14,6 6 Tư duy phê phán , đánh
giá 205 82,6 43 17,4 7 Tự chịu trách nhiệm 214 86,2 34 13,8 8 Giải quyết vấn đề 211 85,1 37 14,9 9 Thể hiện sự tự tin 220 88,7 28 11,3 10 Bảo vệ , chăm sóc sức khỏe 218 87,9 30 12,1
Các tuần thi đua lớp đều được xếp loại Tốt, được nhà trường đánh giá là lớp ngoan, có nề nếp tốt. Học kì I vừa qua lớp đạt tiên tiến xuất sắc 100% học sinh xếp loại đạt và hoàn thành tốt nhiệm vụ của người học sinh.
10. 3. Đánh giá kết quả do áp dụng sáng kiến theo ý kiến nhà trường:
Sáng kiến kinh nghiệm này sau khi áp dụng được Ban giám hiệu, Hội đồng sư phạm trường Tiểu học Chấn Hưng đánh giá cao ở các tiêu chí sau:
- Sáng kiến có tính khả thi cao và có thể áp dụng rộng rãi ở các trường Tiểu học trong huyện.
- Sáng kiến mang lại hiệu quả cao về tính giáo dục theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Sáng kiến mang lại lợi ích thiết thực về nguồn lực con người góp phần thúc đẩy sự phát triển của đất nước trong tương lai.
- Sáng kiến đã phát huy được tính tích cực, sáng tạo, chủ động của học sinh trong học tập và trong cuộc sống.
11. Danh sách những tổ chức/cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiếnlần đầu lần đầu
Số TT
Tên tổ chức/cá nhân Địa chỉ Phạm vi/Lĩnh vực
áp dụng sáng kiến
1 Phan Thị Nhung Trường TH Chấn Hưng
Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng sống cho
học sinh lớp 1 2 Nguyễn Thị Hiền Trường TH Chấn Hưng
Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng sống cho
học sinh lớp 1 3 Nguyễn Thị Phượng Trường TH Chấn Hưng
Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng sống cho
học sinh lớp 1 4 Nguyễn Thị Xuân Trường TH Chấn Hưng
Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng sống cho
học sinh lớp 1 5 Trương Thị Tính Trường TH Chấn Hưng
Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng sống cho học
sinh lớp 1 6 Đỗ Thị Thanh Hà Trường TH Chấn Hưng
Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng sống cho học
sinh lớp 1 7 Trần Thị Thanh Thúy Trường TH Chấn Hưng
Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng sống cho học
Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi qua thực tế giảng dạy. Mặc dù đã cố gắng rất nhiều nhưng do điều kiện nghiên cứu, thời gian và phạm vi có hạn. chắc chắn đề tài không tránh khỏi những thiếu sót, kính mong sự góp ý của các thầy, cô trong Hội đồng khoa học nhà trường cũng như sự đóng góp của các bạn đồng nghiệp để đề tài ngày càng hoàn thiện hơn và ứng dụng thực tế có hiệu quả.
Tôi xin chân thành cảm ơn sự hợp tác và giúp đỡ nhiệt tình của tập thể giáo viên, học sinh trong trường trong suốt thời gian tôi nghiên cứu, khảo sát thực tế, thu thập số liệu để hoàn thành đề tài này.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Chấn Hưng, ngày … tháng 2 năm 2019
Thủ trưởng đơn vị
Chấn Hưng, ngày 10 tháng 2 năm 2019
Tác giả sáng kiến