Khi người tuyên truyền trở thành chuyên gia, có thể trả lời được những thắc mắc về kiến thức pháp luật cho học sinh. Giáo viên chúng tôi đã làm cho học sinh tin tưởng và có những phản hồi tích cực. Hầu hết học sinh nắm được cơ bản các loại vi phạm pháp luật, có năng lực sống và làm việc theo Hiến pháp và Luật. Số liệu từ công an Tỉnh Vĩnh Phúc và công an huyện Tam Dương, trong 3 năm liên tiếp từ năm 2017-2018-2019 trường THPT Trần Hưng Đạo không có học sinh vi phạm pháp luật. Có thể nói đây là kết quả đáng mừng từ công tác tuyên truyền và phổ biến pháp luật. Cách làm sáng tạo, đồng bộ, đúng cách và kịp thời đã mang lại hiệu quả trong thực tế.
10.1.Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả: Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm.
Qua thực tế trực tiếp giảng dạy bộ môn Giáo dục công dân lớp 10, 12 và qua quá trình thực hiện công tuyên truyền, tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh trong nhà Trường THPT Trần Hưng Đạo, tôi đã áp dụng một số giải pháp nêu trên và tôi thấy đạt kết quả cao. Đặc biệt trong năm học 2018 – 2019 và thời điểm hiện tại của năm học 2019 - 2020 này kết quả được thể hiện rất rõ như sau:
Trước đây, sau khi tổ chức các tiết dạy về chủ đề pháp luật trong chương trình chính khóa môn Giáo dục công dân, hay các buổi tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh tôi thấy kết quả chưa đạt được như mong muốn. Tôi có phỏng vấn nhanh học sinh sau mỗi buổi hoạt động thì thấy học sinh chưa thật sự yêu thích. Thậm chí có những em còn không thích tham gia, không hiểu và nắm được các quyền
và nghĩa vụ của bản thân. Và có em khi tham gia vào hoạt động nhưng khi giáo viên hỏi thì không nhớ được các hoạt động vừa tổ chức là gì cũng có nghĩa rằng các em không tập trung trong buổi tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật ấy. Những câu trả lời đó của học sinh khiến cho tôi rất trăn trở, băn khoăn và luôn nghĩ mình cần phải làm gì để thu hút các em.
Bảng kết quả trước khi áp dụng những giải pháp trên:
Mức độ hứng thú Thích Bình thường Không thích Tỉ lệ học sinh 40% 40% 20% Lí do Bổ ích, được trau dồi kiến thức, học hỏi được nhiều điều hay…
Nếu tổ chức thì được ở lại chơi, nếu không tổ chức thì được về sớm
Mất thời gian
Nhưng khi áp dụng những giải pháp trên, sau các tiết dạy, buổi tuyên truyền pháp luật, tôi có phát phiếu trắc nghiệm để tìm hiểu. Kết quả thu được như sau:
Bảng kết quả sau khi áp dụng những giải pháp trên:
Mức độ hứng thú Thích Bình thường Không thích
Tỉ lệ học sinh 95% 5% 0%
Như vậy, với việc tổ chức đa dạng các hoạt động, không chỉ chất lượng của buổi tuyền truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật được nâng cao mà còn khơi dạy niềm yêu thích của các em, giúp các em hiểu biết pháp luật để thực hiện tốt pháp luật, hình thành niềm tin vào pháp luật, hình thói thói quen tuân thủ pháp luật...
Trong năm học 2017 – 2018, 2018 – 2019 vá 2019 - 2020 tôi đã phối hớp với Đoàn thanh niên, nhà trường tổ chức được 03 buổi tuyên truyền giáo dục pháp luật trong mỗi năm: Luật giao thông đường bộ; phòng, chống tai tệ nạn xã hội; Chăm sóc và bảo vệ trẻ em, Phòng chống ma tuý; phòng, chống nhiễm HIV/AIDS và các văn bản có tính quy phạm pháp luật của ngành giáo dục và đào tạo, công an và địa
phương liên quan đến giáo dục thu hút được hơn 2000 lượt học sinh tham gia.
Tổ chức thực hiện chuyên đề: “ Phòng, chống tội phạm trong học đường” cho học sinh nhà trường bằng hình thức sân khấu hóa…
Như vậy với các giải pháp và nội dung, hình thức tổ chức tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật tôi đã áp dụng đã thu hút và tạo được hứng thú cho học sinh tham gia một cách tích cực và kết quả cụ thể như sau:
100% học sinh nhà trường được tuyên truyền, phổ biến, giáo dục về pháp luật giúp các em có kiến thức về pháp luật để các em tự bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp của mình, người thân, cộng đồng; tham gia tuyên truyền, vận động, giúp đỡ người thân, bạn bè, hàng xóm thực hiện đúng pháp luật; phòng, chống vi phạm pháp luật.
Trong năm học 2018 – 2019 và tính đến thời điểm hiện tại năm học 2019 – 2020 này, 100% học sinh nhà trường thực hiện nghiêm túc các quy định của pháp luật, của