- Về khả năng áp dụng của sáng kiến: Đối với không chỉ học sinh lớp 12 của
10. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả và theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia
kiến theo ý kiến của tác giả và theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể cả áp dụng thử (nếu có) theo các nội dung sau:
10.1. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả:
- Qua quá trình thực nghiệm áp dụng, tôi nhận thấy lý thuyết về những quy tắc đánh dấu trọng âm về đã có tính khả thi và ứng dụng vào thực tiễn. Phương pháp dạy học này cùng với những phương pháp dạy học tích cực khác sẽ mở ra nhiều triển vọng cho quá trình đổi mới dạy học Tiếng Anh ở nhà trường Phổ thông Tóm lại, đề tài nghiên cứu này tôi hi vọng sẽ đóng góp một phần nhỏ bé công sức vào công cuộc đổi mới dạy học Tiếng Anh chương trong nhà trường phổ thông hiện nay, góp phần làm cho những giờ Tiếng Anh văn trở nên thú vị, hấp dẫn và đạt kết quả như mong muốn
10.2. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân:
Đề tài nghiên cứu có tính khả thi, và ứng dụng vào thực tiễn, mang lại hiệu quả cao trong giờ học Tiếng Anh ở trường phổ thông.
Giúp học sinh có niềm say mê và hứng thú với môn học. Khi giao tiếp, học sinh nói đúng trọng âm từ và sẽ tự tin hơn.
Với sáng kiến kinh nghiệm này, người viết mong nhận được ý kiến đóng góp của các đồng nghiệp nhằm bổ sung cho đề tài được sâu sắc và thiết thực hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn!