Với các biện pháp đã thực hiện, chúng tôi thu được những kết quả hết sức
khả quan: Học sinh nhà trường từ chỗ đa số các em chỉ biết đã đi đến hành động
bằng những việc làm cụ thể, các em đã biết biến cái "biết" thành cài "làm" trong thực tế cuộc sông một cách tích cực, hài hòa, hiệu quả.
Kĩ năng làm các công việc lao động đơn giản; kĩ năng thực hiện nếp sống văn minh nơi công cộng; kĩ năng tham gia giao thông an toàn; kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích của học sinh có những chuyển biến mạnh mẽ: Sau mỗi
lần tham gia sinh hoạt tập trung trên sân trường xong, các em đều tự giác nhặt rác trên sân trường (nếu có) để bỏ vào thùng rác; đa số các em đã thực hiện đi tiêu, đi tiểu đúng nơi qui định và dội nhà vệ sinh sạch sẽ. Trước khi ăn và sau
khi đi tiêu, đi tiểu các em đều rửa tay bằng xà phòng.
Trong 03 năm qua, chúng tôi đã tổ chức được gần 100 buổi cho học sinh đến tham quan, học tập tại các Nhà truyền thống, Nhà lưu niệm, các Khu di tích Lịch sử, Văn hóa địa phương …. Ở những nơi này, các em đều biết giữ gìn vệ
sinh chung và giữ gìn hiện vật được lưu giữ tại đó….. Ngồi trên xe ô tô, xe buýt
để đi tham quan, các em đã biết ngồi ngay ngắn, trật tự, không thò đầu, thò tay ra ngoài. Theo phản ánh của cha mẹ học sinh nhà trường, khi tham gia giao thông
cùng với ba mẹ, người thân, các em luôn nhắc nhở người thân của mình chấp
hành việc dừng xe khi có tín hiệu đèn đỏ tại các ngã tư, đội mũ bảo hiểm cho
mình khi ngồi trên xe máy…. Các em đã tích cực tham gia các trò chơi an toàn, lành mạnh như bắn bi, nhảy dây, trốn tìm… , tránh các trò chơi nguy hiểm.
Kĩ năng giao tiếp, điều hành tập thể của các em đã tiến bộ rõ rệt. Đến dự
các tiết sinh hoạt cuối tuần tại các lớp, chúng tôi thật sự vui mừng về sự mạnh
dạn, tự tin của nhiều học sinh. Các em trong ban cán sự lớp đã điều hành một tiết
sinh hoạt vững vàng, nói năng trôi chảy. Các em học sinh khác thì mạnh dạn tuyên dương hoặc góp ý xây dựng cho bạn mình. Đặc biệt có rất nhiều em đã
biết tự nhận khuyết điểm và nêu biện pháp khắc phục khuyết điểm của mình
trước cô giáo và bạn bè. Có em còn có thể điều hành học sinh toàn trường tham
gia trò chơi tập thể trong các buổi sinh hoạt toàn trường.
Kĩ năng chia sẻ, cảm thông của các em cũng tiếp tục được phát huy. Các em học sinh trong cùng một lớp đã biết thương yêu giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn hơn mình. Các hoạt động nhân đạo, từ thiện, giúp đỡ các bạn bè cùng trang lứa có hoàn cảnh thương tâm cần sự giúp đỡ cũng được các em hưởng ứng tích cực.
Các buổi lao động dọn vệ sinh sân trường, Đoạn đường em chăm đã thu hút sự tham gia của đông đảo học sinh nhà trường. Các em tham gia với sự tự
giác và trách nhiệm trong công việc. Buổi trưa ở lại trường, các em học sinh lớp
3, 4, 5 cũng đã biết tự phục vụ bản thân mình và cùng cô giáo tổ chức ăn, nghỉ đúng giờ qui định của nhà trường….
VII. KẾT LUẬN
Từ thực tiễn đã làm và kết quả đạt được, tôi thấy rằng để thực hiện tốt nội
dung giáo dục kĩ năng sống cho học sinh góp phần Xây dựng thành công trường
học thân thiện, học sinh tích cực, người cán bộ quản lý cần tập trung thực hiện
một số biện pháp sau đây :
1. Nâng cao nhận thức trong cán bộ, giáo viên, nhân viên về việc rèn kĩ năng sống cho học sinh.
2. Lựa chọn những kĩ năng thiết yếu, phù hợp với lứa tuổi để tổ chức rèn luyện cho học sinh.
2. Tập trung đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc đổi mới phương pháp dạy đồng thời bồi dưỡng trình độ chuyên môn, nghiệp
vụ tay nghề nhằm giúp giáo viên thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy
3. Tổ chức thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học.
4. Chỉ đạo giáo viên đầu tư nâng cao chất lượng giờ sinh hoạt lớp, sinh
hoạt Đội – Sao.
5. Chỉ đạo Ban Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp triển khai thực hiện
có hiệu quả các hoạt động giáo dục gắn với nội dung rèn kĩ năng sống cho học
sinh.
6. Phối hợp tốt với phụ huynh học sinh trong việc tổ chức các hoạt động
giáo dục trong nhà trường.
VIII. ĐỀ NGHỊ
Hội đồng Đội thành phố cần đầu tư tổ chức các sân chơi nhằm giáo dục kĩ
năng sống cho học sinh. Đồng thời theo dõi, động viên, nhân điển hình một số
mô hình tổ chức của các trường trên địa bàn để các trường cùng nhau học tập.
Tam Kỳ, ngày 08 tháng 4 năm 2013 Người viết
IX. PHỤ LỤC
1. Phụ lục 1: Một số hình ảnh minh hoạ: Thể hiện trong nội dung đề tài
2. Phụ lục 2: Kế hoạch triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 của nhà trường.
3. Phụ lục 3: Kế hoạch chuyên môn năm học 2012-2013 .
4. Phụ lục 4: Kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
5. Phụ lục 5: Kế hoạch tổ chức các Hội thi “ Em tập làm hướng dẫn viên du lịch”, “ Giao lưu nói giỏi tiếng Anh”, “ Kể chuyện theo sách”
6. Phụ lục 6: Kế hoạch tổ chức cho học sinh tham quan, học tập.
7. Phụ lục 7: Tin và ảnh Ngày HộiVăn hóa dân gian – Chào tháng 3 lịch sử
8. Phụ lục 8: Tin và ảnh “ Những món quà của tình yêu thường nhân dịp đón
Tết Quý Tỵ 2013”