- Thụng qua giờ đún, trả trẻ cụ luụn tuyờn truyền cỏc hỡnh thức cho trẻ làm quen với chữ cỏi. Hướng cho cỏc bậc phụ huynh kết hợp với nhà trường để dạy trẻ học chữ cỏi như: gia đỡnh cú thể gợi ý hỏi trẻ kể lại chuyện ở trường, chuyện cổ tớch, truyện tranh, chuyện sinh hoạt hàng ngày ...
- Sau mỗi lần tiếp thu chuyờn đề tại huyện, tụi mời phụ huynh tham dự giờ dạy mẫu của cụ.
- Kờu gọi phụ huynh tớch cực đúng gúp cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho trẻ làm quen với chữ cỏi như: đúng gúp bỏo chớ để lấy tài liệu, mua truyện tranh ...
- Mời phụ huynh đến tham dự cỏc hội thi kể chuyện, đọc thơ của bộ vào cỏc dịp chào mừng 08/3, 20/11 ...
- Luụn trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh học tập của trẻ để cú biện phỏp tỏc động phự hợp, giỳp trẻ phỏt triển một cỏch toàn diện.
- Với việc đặt ra cỏc giải phỏp phự hợp và việc sử dụng nhẹ nhàng, liờn hoàn, khụng mỏy múc, khụng dập khuụn cỏc phương phỏp, biện phỏp. Đưa ra cỏc nội dung tớch hợp phự hợp với từng đề tài, cựng với những biện phỏp nõng cao kinh nghiệm trong quỏ trỡnh dạy trẻ học chữ cỏi.
4. Kết quả
23/28
Trong năm học 2017 - 2018 thực hiện một số biện phỏp nõng cao chất lượng hoạt động cho trẻ 5-6 tuổi làm quen chữ cỏi lớp tụi đó đạt được một số kết quả sau:
4.1. Đối với giỏo viờn:
Tất cả giỏo viờn ở tổ mẫu giỏo lớn núi chung và bản thõn tụi núi riờng đều được nhận thức về tầm quan trọng của hoạt động làm quen với chữ cỏi. Đặc biệt là đó nắm vững nội dung, phương phỏp, hỡnh thức đổi mới của hoạt động này.
Khỏc hẳn với trước đõy, giờ hoạt động làm quen với chữ cỏi bõy giờ là một niềm say mờ sỏng tạo của giỏo viờn, muốn thể hiện trớ tuệ, năng lực của mỡnh qua một tiết dạy sinh động, hấp dẫn trẻ.
Qua những năm giảng dạy trẻ lỳc mới bước vào giảng dạy phương phỏp tụi chưa linh hoạt sỏng tạo nờn kết quả của tiết học chưa cao. Từ khi sử dụng cỏc biện phỏp trờn nờn nghệ thuật lờn lớp của tụi đó cú một cỏch sỏng tạo, linh hoạt, bản thõn khụng ngừng phấn đấu học hỏi ở bạn bố đồng nghiệp, qua cỏc phương tiện thụng tin đại chỳng .... Bờn cạnh những thành tớch trờn tụi cũn phải cố gắng nhiều hơn nữa, trau dồi kinh nghiệm chuyờn mụn để phỏt huy và đạt được kết quả cao hơn nữa trong cụng tỏc chăm súc và giỏo dục trẻ.
4.2. Đối với trẻ:
- 100% trẻ được học đầy đủ 29 chữ cỏi trong chương trỡnh đổi mới của Bộ giỏo dục mầm non.
- Qua việc thực hiện cỏc biện phỏp mới sỏng tạo trong việc dạy mụn "Làm quen với chữ cỏi" tụi đó thu được kết quả sau:
* Kết quả của trẻ theo đỏnh giỏ của lớp:
TT
Khả năng
1 Trẻ nhận biết và phỏt õm đỳng
2 Trẻ cầm vở, để vở, ngồi tụ đỳng tư thế 3 Trẻ tụ, viết đỳng chữ cỏi
4 Trẻ hứng thỳ, tớch cực tham gia hoạt 24/28
động làm quen chữ viết
5 Biết cỏch cầm sỏch, mở sỏch ra xem và quy trỡnh đọc
Nhỡn vào bảng khảo sỏt trờn tụi thấy số trẻ nhận biết và phỏt õm đỳng tăng lờn rừ rệt, số trẻ ở cỏc mức độ trung bỡnh và yếu giảm xuống đỏng kể. Vỡ vậy cú thể kết luận rằng với những biện phỏp thụng thường dập khuụn, mỏy múc như thực trạng hiện nay thỡ chất lượng thu được trờn trẻ rất thấp. Nếu chỳng ta biết vận dụng sỏng tạo linh hoạt cỏc biện phỏp như tụi đó làm ở trờn thỡ hiệu quả của việc làm quen với chữ cỏi sẽ được nõng lờn rừ rệt.
4.3. Đối với phụ huynh:
Những năm chưa sử dụng biện phỏp phối kết hợp với phụ huynh một cỏch tớch cực dẫn đến kết quả đồ dựng trực quan cũn đơn điệu chưa phong phỳ. Nhưng từ khi phối hợp với phụ huynh bản thõn tụi đó chỳ ý vận dụng tuyờn truyền một cỏch thuyết phục cho bộ mụn "Làm quen chữ cỏi". Đặc biệt phụ huynh rất quan tõm tới việc học chữ của con em, thường xuyờn trao đổi tỡnh hỡnh học tập của trẻ ở lớp để về nhà rốn luyện thờm như viết đỳng cỏch, đỳng dũng kẻ.... Tạo cho cụ giỏo một điểm tựa tốt hơn.
25/28