cho trẻ học tập tốt hơn.
6.2. Về khả năng áp dụng của sáng kiến.
Đề tài này được áp dụng ở lớp 4 - 5 tuổi trong trường mầm non.
7. Những thông tin cần phải bảo mật: Không có. mật: Không có.
8. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến.
- Điều kiện cơ sở vật chất: Đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị dạy học. - Điều kiện về con người: Giáo viên, trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi.
9. Đánh giá lợi ích thu được, dự kiến có thể thu được do áp dụng sángkiến. kiến.
Sau quá trình nghiên cứu đề tài và qua việc áp dụng một số giải pháp của bản thân vào hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo 4– 5 tuổi từ tháng 8/2016 đến 15/02/2017, tôi đã thu được kết quả sau:
Bảng B: Đánh giá đến ngày 15/02/2017
Nội dung
Trẻ tích cực tham gia khám phá Trẻ có khả năng quan sát ghi nhớ Trẻ có kỹ năng: Phân tích, so sánh, tổng hợp.
Nhận xét:
Qua bảng A và bảng B cho thấy sự tiến bộ rõ rệt của trẻ sau khi áp dụng các biện pháp vào lĩnh vực khám phá khoa học.
23
Kết quả khi sử dụng biện pháp trên như sau: Nội dung
Trẻ tích cực tham gia khám phá Trẻ có khả năng quan sát ghi nhớ
Trẻ có kỹ năng: Phân tích, so sánh, tổng hợp.
Với kết quả trên, tôi chắc chắn rằng đến hết năm học 2016 – 2017 tỉ lệ tốt sẽ tăng lên nhiều hơn nữa.
*Lợi ích về kinh tế:
- Giáo viên tự sưu tầm hoặc vận động phụ huynh tham gia ủng hộ những đồ dùng đã qua sử dụng, tìm kiếm được nguồn tài liệu trên mạng Internet mà không mất tiền mua nhưng vẫn đảm bảo được mục tiêu hoạt động khám phá khoa học qua các thí nghiệm, trò chơi, khám phá lễ hội,...
- Đối với phụ huynh thay vì trước đây phải loay hoay không biết làm sao có thể cho con khám phá khoa học, họ thường bỏ ra một khoản tiến lớn để mua đồ chơi cho con thì nay họ đã biết hướng dẫn con tìm hiểu, khám phá khoa học từ chính những hoạt động gần gũi, giản đơn hằng ngày tại gia đình.
*Lợi ích đối với xã hội:
- Làm tăng vốn hiểu biết cho trẻ, các cháu hứng thú tham gia các hoạt động, sáng tạo trong mọi công việc.
- Tạo được môi trường học phong phú với nội dung của từng chủ đề, đồ dùng đồ chơi và trang thiết bị cũng đã được trang bị đầy đủ hấp dẫn trẻ. - Các hoạt động khám phá khoa học không còn tẻ nhạt, khô khan đối với trẻ mà trẻ tích cực tham gia hoạt động phát huy tính sáng tạo và khả năng tư duy khi khám phá khoa học cụ thể trẻ có tiến bộ rõ rệt trong từng hoạt động. Trẻ có kỹ năng quan sát, so sánh, phân loại tốt, hiểu biết rộng về tự nhiên cũng như xã hội …
24
Do đó việc chú trọng dạy trẻ khám phá khoa học cho trẻ ngay từ lứa tuổi mầm non là tạo dựng những nền tảng ban đầu vững chắc và đúng đắn cho quá trình phát triển sau này của trẻ. Góp phần đào tạo cho xã hội, cho đất nước một thế hệ trẻ phát triển toàn diện.
9.1. Đối với giáo viên:
- Giúp nắm chắc nội dung chương trình, phương pháp bộ môn.