nghị 1. Kết luận
Qua quá trình khảo sát, nghiên cứu đề tài tôi thấy tình cảm của các em học sinh Tiểu học rất phong phú. Muốn giáo dục đạt hiệu quả tốt là người giáo viên phải thể hiện tình cảm đúng mực và tốt nhất với các em, luôn gần gũi ,quan tâm các em như con em mình. Người giáo viên phải thực sự là tấm gương sáng cho học sinh noi theo và có tâm huyết với nghề. Sau khi áp dụng đa dạng đổi mới phương pháp và phương pháp giảng dạy thực nghiệm với khối 5 tôi thấy sự thay đổi rõ rệt về không khí học tập, giờ học âm nhạc đối với các em thật vui vẻ, thoải mái, không căng thẳng. Những em trước kia còn rụt rè thì nay đã tự tin hơn nhiều, những em đã có năng khiếu thì mạnh dạn, tự chủ và phát huy hết khả năng của mình, giờ học Âm nhạc trở thành giờ hoạt động văn nghệ do các em tự làm chủ, tự sáng tạo các động tác biểu diễn phù hợp với bài hát, các em hát rất tốt,đọc nhạc và ghép lời chính xác, yêu thích học nhạc. Qua kết quả đã đạt được giúp giáo viên rất lớn trong giờ dạy, giáo viên có niềm hứng thú hơn, dạy nhàn hơn và thêm yêu nghề khi học sinh của mình yêu thích giờ học, sự kết hợp nhịp nhàng giữa cô và trò đã tạo một bầu không khí thực sự “Học mà vui, vui mà học”.
Vậy làm thế nào để học sinh lớp 5 học tốt môn nhạc? Điều đó còn phụ thuộc phần lớn vào phương pháp, kĩ năng truyền đạt kiến thức của thầy, đòi hỏi mỗi người giáo viên cần nghiên cứu kĩ bài dạyÂm, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy học, biết tổng hợp các phương pháp dạyhọc mới.Trong giờ dạy cần sử dụng linh hoạt các phương pháp phát huy khả năng sáng tạo của học sinh, thực sự biết đổi mới các phương pháp dạy học, đa dạng các loại hình hoạt độngtiết dạy hát như tổ chức trò chơi, tập đọc tiết tấu , đọc nhạc…lời giảng của giáo viên cần cô đọng, ngắn gọn, súc tíchđể thu hút sự chú ý của học sinh
Nắm chắc yêu cầu của từng loại bài đề ra phương pháp giảng dạy phù hợp để giờ dạy đạt hiệu quả cao.
Biết kết hợp với phân môn sao cho hợp lý (thường là một tiết bao gồm 2 hoặc 3 phân môn: tập hát, đọc nhạc và ghi chép nhạc).
Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu, ghi hiểu và nghe hiểu giúp học sinh bạo dạn và tự tin hơn.
2. Khuyến nghị
Các cấp lãnh đạo tiếp tục chỉ đạo và tổ chức công tác phong trào văn hoá văn nghệ nhiều hơn nữa, tạo cơ hội để các em có thêm điều kiện giao lưu, học hỏi thể hiện mình trong lĩnh vực nghệ thuật.
Tiếp tục tổ chức các chuyên đề Âm nhạc để giáo viên được giao lưu, trao đổi chuyên môn để nâng cao hiệu quả dạy và học.
Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi thu được trong quá trình dạy học,tôi rất mong quý cấp lãnh đạo và quý đồng nghiệp có ý kiến đóng góp để những năm sau tôi thực hiện tốt hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Tôi xin cam đoan đây là SKKN do tôi viết.
Hà Nội, ngày 10 tháng 4 năm 2019
Nguyễn Thị Ly Na
TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Phương pháp dạy học Âm nhạc Tiểu học
- Bộ sưu tập các bài giảng hay dành cho môn Âm nhạc của PGS TS Trần Xuân Nhĩ
- Tài liệu Chuẩn kiến thức kĩ năng môn Âm nhạc Tiểu học - Sách giáo khoa Âm nhạc lớp 4, 5.
- Sách thiết kế bài giảng lớp 4, 5. - Các tuyển tập ca khúc thiếu niên.
- Phương pháp dạy TĐN. NXB Giáo dục - 50 bài hát hay nhất thế kỉ. NXB Thanh Niên