4.1. Kết luận
Văn hóa nhà trường là một yếu tố rất cơ bản của cơ chế phát triển đối với từng nhà trường cũng như toàn hệ thống các trường học nói chung, nó là nền tảng làm nên chất lượng, tạo ra thương hiệu của mỗi nhà trường và định hướng cho sự phát triển
tiến bộ của nhà trường. Đồng thời văn hóa nhà trường còn là một động lực quan trọng để thực hiện đổi mới quản lý giáo dục ở từng nhà trường.
Văn hóa nhà trường tạo ra một môi trường quản lý ổn định, giúp cho nhà trường thích nghi với môi trường bên ngoài, tạo ra sự hòa hợp bên trong để nâng cao hiệu quả hoạt động của nhà trường trong thực hiện đổi mới tổ chức, quản lý giáo dục nhằm đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục trong bối cảnh hiện nay.
Việc xây dựng văn hóa nhà trường tích cực, lành mạnh giúp nhà trường gìn giữ và phát huy những giá trị văn hóa cốt lõi, duy trì những giá trị truyền thống tốt đẹp và ngăn chặn được những ảnh hưởng tiêu cực từ phía môi trường xã hội. Đồng thời, xây dựng văn hóa nhà trường tích cực, lành mạnh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục sẽ giúp cho việc thực hiện các mục tiêu giáo dục của nhà trường có chất lượng, hiệu quả và nhà trường có sự phát triển bền vững hơn từ đó đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Phát triển văn hóa nhà trường không phải chuyện ngày một ngày hai mà cần có những bước đi phù hợp, cụ thể.
Có kế hoạch hành động phù hợp với thực tiễn:
- Nghiên cứu, phân tích tình hình hiện tại của nhà trường
- Lập kế hoạch xây dựng và phát triển văn hóa nhà trường
- Thành lập Ban chỉ đạo xây dựng và phát triển văn hóa nhà trường
-Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên và học sinh về xây dựng văn hóa nhà trường.
- Tăng cường quản lý nền nếp dạy học và chất lượng dạy học của giáo viên
- Xây dựng và thực hiện bộ quy tắc ứng xử trong nhà trường
- Xây dựng cảnh quan sư phạm “Xanh - sạch - đẹp”
- Tăng cường tổ chức nghi thức, nghi lễ các hoạt động văn hóa, phong trào thi đua
- Xây dựng và phát triển mối quan hệ với các lực lượng giáo dục địa phương và gia đình
- Kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện việc xây dựng và phát triển văn hóa nhà trường
- Thường xuyên mở các lớp học bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho cán bộ quản
lý.
- Tổ chức cho cán bộ quản lý được đi tham quan học hỏi kinh nghiệm các trường kinh tế ở các tỉnh và các nước trong khu vực.
Đối với phòng giáo dục
- Tăng cường cơ sở vật chất cho đơn vị trường học.
- Tăng cường tổ chức các chuyên đề, hội thảo về xây dựng văn hóa nhà trường cho cán bộ quản lý, giáo viên giao lưu, trao đổi kinh nghiệm với các trường bạn.
- Phổ biến rộng rãi các sáng kiến kinh nghiệm, đề tài xây dựng phát triển văn hóa nhà trường của cán bộ quản lý giáo dục có tính thực tế, khả thi và mang lại quả cao.
Tp. Hồ Chí Minh, ngày 15 tháng 9 năm 2021
Người viết tiểu luận
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Thủ tướng chính phủ (2007), Quyết định số 129/2007/QĐ – TTg ngày 02 tháng 8 năm 2007 của thủ tướng chính phủ quy định về văn hóa công sở.
2. Bộ Giáo Dục và Đào Tạo (2008), Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo “Quy định về đạo đức nhà giáo”.
3. Bộ Giáo Dục và Đào Tạo (2011), Thông tư số 14/2011/TT- BGDĐT ngày 8/4/2011 của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học.
4.Bộ Giáo Dục và Đào Tạo (2017), Quyết định 5886/QĐ-BGD ĐT, ngày 28/12/2017 của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo - Ban hành Chương trình hành động phòng chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên giai đoạn 2017 2021.
5. Bộ Giáo Dục và Đào Tạo (2017), Công văn 282/BGD ĐT – CTHSSV ngày 25 tháng 1 năm 2017 của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo về việc đẩy mạnh xây dựng môi trường văn hóa trong trường học.
6. Bộ Giáo Dục và Đào Tạo (2018), Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.
7. Bộ Giáo Dục và Đào Tạo (2018), Thông tư 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018
của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo - Ban hành quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường tiểu học.
8. Bộ Giáo Dục và Đào Tạo (2019), Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12tháng 4 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định Quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên. 9. Bộ Giáo Dục và Đào Tạo (2020), Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT ngày 4/9/2020 của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo - Ban hành Điều lệ Trường tiểu học.
10.Trường cán bộ quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh, Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý trường phổ thông: “ Chuyên đề 14: Xây dựng và phát triển văn hóa nhà trường”.