4. VĂN HÓA DOANH NGHIỆP
3.2.2 kiến nghị về chương trình giảng dạy trong trường có phù hợp với công việc
Thực tế hiện nay, không chỉ ở Việt Nam mà nhiều nước đang phát triển trong khu vực và trên thế giới đều đang phải đối mặt với những thách thức lớn về sự thiếu hụt lao động có trình độ cao và kỹ năng chuyên nghiệp.
Cách mạng công nghiệp 4.0 không chỉ đe dọa việc làm của những lao động trình độ thấp mà ngay cả lao động có kỹ năng bậc trung cũng sẽ bị ảnh hưởng, nếu như họ không được trang bị những kỹ năng mới - kỹ năng sáng tạo cho nền kinh tế 4.0. Với sự tác động mạnh mẽ của cách mạng 4.0, sự phát triển nhanh chóng của nền kinh tế tri thức, yêu cầu đối với nguồn nhân lực sẽ ngày càng khắt khe. Điều này đòi hỏi giáo dục đại học phải đem lại cho người học những kỹ năng và kiến thức cơ bản lẫn tư duy sáng tạo, khả năng thích nghi với các thách thức và yêu cầu công việc thay đổi liên tục để tránh bị đào thải. Và trường đại học Công nghiệp Hà Nội đã hòa nhập rất tốt trong thời đại cách mạng 4.0 này:
+ về mục tiêu giáo dục: Trong bối cảnh hiện nay, yêu cầu đối với nguồn nhân lực về trình độ chuyên môn cũng như kỹ năng nghề nghiệp ngày càng cao hơn. Trường đại học Công Nghiệp Hà Nội đã làm tốt việc giáo dục hướng đến mục tiêu bên cạnh việc đảm bảo những kiến thức cơ bản và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, thì cần thiết phải trang bị kiến thức về ngoại ngữ, tin học, các kỹ năng mềm, kỹ năng nghề nghiệp cho người học.
+ Về phương pháp, thay vì sử dụng các phương pháp giảng dạy truyền thống, trường đại học Công Nghiệp Hà Nội đã làm tố việc thường xuyên đổi mới phương pháp giảng dạy với phương trâm lấy người học làm trung tâm, phát huy vai trò của người học. Khuyến khích người học tự học, tự nghiên cứu biến quá trình học thành tự học, đào tạo thành tự đào tạo, trong đó vai trò người dạy chỉ là cố vấn, định hướng quá trình học của người học.
Để sinh viên có thể hoàn thiện bản thân hơn em kiến nghị việc mở rộng người dạy, người dạy ngoài những giáo viên chuyên ngành ra thì có thể là một nhà sử học, một nhà lý giỏi hay một nhân trứng lịch sử, để có thể thuyết trình cho sinh viên về kinh nghiệm, vốn sống của họ.