- Đơn vị công tác: Trường Tiểu học ………
PL. 17
PHỤ LỤC 3
PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho cán bộ quản lý, giáo viên trƣờng tiểu học)
Để góp phần nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường tiểu học huyện Vân Canh. Qua nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn chúng tôi đã đề xuất 06 biện pháp. Xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến của mình về tính hớp lý và tính khả thi của từng biện pháp sau đây bằng các đánh dấu (X) vào 01 ô trong mức độ mà đồng chí cho là phù hợp.
1.Không hợp lý/ Không khả thi 2. Ít hợp lý/ Ít khả thi
3.Hợp lý/ Khả thi 4. Rất hợp lý/ Rất khả thi
TT Biện pháp Tính hợp lý Tính khả thi
1 2 3 4 1 2 3 4
1
Tổ chức nhận thức về tầm quan trọng trong dạy học môn Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực HS cho đội ngũ CBQL, GV
2
QL việc thực hiện đổi mới PPDH môn Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực HS
3
Đổi mới phương pháp QL hoạt động tổ chuyên môn về dạy học môn Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực HS
4
QL công tác bồi dưỡng GV về năng lực dạy học môn Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực HS.
5 Đổi mới QL hoạt động học của HS theo định hướng phát triển năng lực 6
Đổi mới việc QL kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực HS