3. Việc triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lợng giáo dục:
3.2.Sự phối hợp với chính quyền địa phơng, các tổ chức đoàn thể, Hội Liên hiệp phụ nữ và Hội khuyến học để thực hiện yêu cầu 3 đủ , từng b“”ớc thực hiện yêu cầu 3 có“
:
”
- Triển khai cụ thể nội dung phong trào tới toàn thể cán bộ giáo viên trong nhà tr- ờng, giáo viên điều tra cụ thể số học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn trong việc đến trờng .
- Thông tin tuyên truyền, phối kết hợp với các đoàn thể, các tổ chức quyên góp ủng hộ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, giúp các em có đủ điều kiện đến trờng học nh các bạn khác .
+ Tổng số quần áo quyên góp : 12 bộ
+ Tặng 1 xe đạp cho HS đến trờng(huyện Đoàn)
+ Tổ chức phi chính phủ CHIAI hỗ trợ 01 học sinh tiền mua sách vở đồ dùng và gạo ăn trong năm học.
* Trờng thực hiện tốt việc khảo sát chất lợng học sinh đầu năm học và có kế hoạch và tổ chức bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém. Tổ chức bàn giao học sinh hoàn
thành chơng trình tiểu học cho trờng THCS bằng cách giám sát coi thi và chấm thi để đón học sinh vào lớp 6 theo đúng qui định, đã có 42 em đạt yêu cầu đạt 100% .
3.3 Đánh giá thực hiện chơng trình sách giáo khoa các môn học và giải pháp nâng cao chất lợng giáo dục: Chơng trình thực hiện sách giáo khoa đã ổn định học sinh tiếp thu bài tốt, phù hợp với học sinh tiểu học, giáo viên dạy học đã bám sát theo chuẩn kiến thức kỹ năng để điều chỉnh phơng pháp dạy học cho phù hợp; chú trọng đến công tác giáo dục
đạo đức cho học sinh thông qua các hoạt động chính khoá và ngoại khoá, phối hợp với phụ huynh học sinh, các tổ chức đoàn thể, đặc biệt là Đoàn thanh niên và đội thiếu niên để giáo dục đạo đức cho học sinh. Vì vậy trong năm học không có học sinh nào vi phạm đạo đức. Việc giúp đỡ học sinh yếu kém cũng đợc quan tâm, bồi dỡng vào các buổi chiều trong tuần, hàng tháng có kiểm tra đánh giá kết quả bồi dỡng học sinh yếu một cách th- ờng xuyên, nên tỷ lệ học sinh yếu giảm nhiều so với năm học trớc.
Tổ chức các hoạt động ngoại khoá, giáo dục ngoài giờ lên lớp, thu hút đợc nhiều học sinh tham gia, giúp học sinh hứng thú học tập và đến trờng, khắc phục đợc tình trạng học sinh bỏ học.
3.4. Thờng xuyên đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh, tổ chức sinh hoạt chuyên môn vào các buổi thứ sáu hàng tuần; tăng cờng dự giờ thăm lớp, rút kinh nghiệm giảng dạy cho từng giáo viên, triển khai
ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học thờng xuyên, 60 % cán bộ giáo viên nhà trờng đã biết sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học. Hiện nay tình trạng dạy học theo lối đọc chép trong nhà trờng đã đợc khắc phục.
3.5. Triển khai thực hiện tốt việc đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ năng và theo Thông t số 32 của Bộ GD &ĐT về đánh giá xếp loại học sinh tiểu học. Ban giám hiệu và tổ trởng đã xây dựng th viện câu hỏi và đề thi của môn Toán
và môn tiếng Việt cho GV và học sinh tham khảo; Đã triển khai và thực hiện công tác tự đánh giá và kiểm định chất lợng giáo dục.
3.6 Triển khai nhiệm vụ năm học:
Ngay từ đầu năm học Trờng đã xây dựng kế họach năm học và triển khai đến toàn thể cán bộ giáo viên trong trờng, phân công nhiệm vụ hợp lý cho từng thành viên, tổ chức
thực hiên có hiệu quả kế hoach đề ra, nhà trờng đã duy trì tốt nề nếp dạy học và chú trọng đến công tác giáo dục toàn diện cho học sinh.
Về giáo dục toàn diện: Chỉ đạo tốt công tác dạy và học của giáo viên và học sinh, dạy đủ và có chất lựng các môn học.
Ban giám hiệu chú trọng việc đổi mới phơng pháp dạy học thờng xuyên dự giờ thăm lớp, rút kinh nghiệm để nâng cao chất lợng dạy học. Nhà trờng đã tổ chức hội giảng
chào mừng các ngày lễ lớn nh: 20/10; 20/11; 22/12, 26/3.. Kết quả đã hội giảng đợc 102 tiết, trong đó có 15 tiết giỏi, khá là 37 tiết, trung bình là 50 tiết, Chất lợng dạy học của giáo viên đợc nâng lên. Qua hội giảng giáo viên đợc giao lu trao đổi học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, bớc đầu có sự chuyển biến sáng tạo trong dạy học, tạo ra môi trờng thân thiện giữa giáo viên và học sinh.
Cùng với việc nâng cao chất lợng đại trà nhà trờng còn chú trọng công tác Bồi dỡng học sinh giỏi, rèn chữ đẹp, giáo viên chủ nhiêm kết hợp giáo dục ATGT, phòng chống các tệ nạn xã hội, giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh..
* Học sinh giỏi các cấp:
+ Giải văn hoá cấp trờng (19 giải): 5 giải Nhất, 5 giải Nhì, 7 giải Ba; 2 giải Khuyến
khích
+ Giải văn hoá cấp huyện(6 giải): 1 giải Nhất, 3 giải Ba, 2 giải Khuyến khích, xếp thứ 4 toàn đoàn.
+ Giải Văn hay chữ đẹp cấp trờng(19 giải): 5 giải Nhất, 5 giải Nhì, 6 giải Ba, 3 giải Khuyến khích
+ Giải văn hay chữ đẹp cấp Huyện(10 giải): 2 giải Ba, 8 giải Khuyến khích; xếp thứ 6 toàn đoàn.
+ Thi An toàn giao thông đạt giải Nhất cụm 5 xã, đạt giải Ba cấp Huyện. (Vợt kế hoạch đề ra: 54/48 = 112.5%)
Đơn vị: Tiểu học Thanh Luận (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
chất lợng giáo dục năm học 2009-2010
Biểu 7 - Lớp đơn
Thời điểm nộp: trớc 31/12/2009 và 15/5/2010
Lớp TS
HS Tiếng Việt Toán
Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu
Số HS % Số HS % HSSố % HSSố % HSSố % HSSố % HSSố % HSSố % 1 33 11 33.3 13 39.4 8 24.2 1 3.0 18 54.5 11 33.3 4 12.1 0.0 2 35 8 22.9 16 45.7 11 31.4 12 34.3 13 37.1 9 25.7 1 2.9 3 33 5 15.2 18 54.5 9 27.3 1 3.0 7 21.2 13 39.4 12 36.4 1 3.0 4 37 9 24.3 25 67.6 3 8.1 9 24.3 8 21.6 18 48.6 2 5.4 5 42 6 14.3 23 54.8 13 31.0 10 23.8 19 45.2 13 31.0 Tổng 180 39 21.7 95 52.8 44 24.4 2 1.1 56 31.1 64 35.6 56 31.1 4 2.2 Lớp TS HS Khoa học Lịch sử và Địa lí
Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu
Số HS % Số HS % HSSố % HSSố % HSSố % HSSố % HSSố % HSSố % 4 37 7 16 14 6 14 17 5 42 4 18 20 23 14 5 79 11 0 34 0 34 0 0 0 29 0 28 0 22 0 0 0 Lớp HSTS TNXH ( L1, 2,