- Cần có thời gian tập luyện để có thành tích cao.
- Điều kiện sân bãi tốt, có đủ cơ sở vật chất chuẩn bị cho tập luyện. 10. Đánh giá.
10.1. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả.
Để đánh giá hiệu quả của đề tài thì tôi tiến hành kiểm tra thành tích của học sinh trước và sau khi học nội dung chạy ngắn. Thang điểm để đánh giá thành tích của học sinh là như nhau và theo nội dung chương trình.
Thang điểm để đánh giá kết quả tập luyện nội dung chạy
của học sinh như sau:
Điểm 1
Nữ 17.00.
Nam 15.00
Kết quả thu được trong quá trình kiểm tra kết thúc nội dung học của học sinh như sau:
Bảng 1: Tỷ lệ điểm của học sinh trước khi học nội dung chạy ngắn:
Lớp
10A2 10A4
Bảng 2: Tỷ lệ điểm của học sinh sau khi học nội dung chạy ngắn:
Lớp
10A2 10A4
Như vậy qua tỷ lệ của bảng 1 và bảng 2 thì kết quả của hai nhóm có tỷ lệ khác nhau rõ rệt. Tỷ lệ khá, giỏi của nhóm thực nghiệm cao hơn nhiều so với nhóm đối chứng.
Qua kết quả thu được của nội dung chạy ngắn có thể nhận thấy rằng những bài tập phân phối theo chương trình chuẩn chỉ mang lại hiệu quả là học sinh tập luyện để nâng cao sức khỏe là chính, còn những học sinh có thể hình và sức khỏe tốt thì những bài tập đó lại quá nhẹ đối với các em. Vì vậy việc áp dụng những bài tập phát triển sức mạnh tốc độ vào trong quá trình dạy học sẽ tăng cường được lượng vận động phù hợp với từng học sinh, qua đó nâng cao thành tích chạy cự ly ngắn. Điều này thể hiện rất rõ ở nhóm đối chứng.
Thực trạng dạy và học nội dung chạy ngắn ở trường có vai trò rất quan trọng trong quá trình tập luyện, cũng như nâng cao tinh thần tập luyện của học sinh. Nó có ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình học tập. Sự thích thú là động lực thúc đẩy con người hoạt động, chiếm lĩnh những tri thức và phát triển năng lực sáng tạo, độc lập trong học tập, trong cuộc sống nói chung và trong tập luyện nội dung chạy ngắn nói riêng.
Trong quá trình giảng dạy 6 tuần và 1 buổi kiểm tra, qua nghiên cứu và tiến hành điều tra thực trạng, khảo sát thực tế quá trình học tập và tập luyện nội dung chạy ngắn tôi đã thu hoạch và rút ra một số vấn đề sau:
Thứ nhất: Học sinh nhận thức về nội dung chạy cự ly ngắn còn rất thấp, mặc dù môn chạy ngắn có vị trí rất quan trọng làm nền tảng cho tất cả những môn thể thao khác. Các em còn có tư tưởng xem nhẹ môn học chạy cự ly ngắn, xem đó như là môn học không học cũng biết, để vui chơi, đùa giỡn, chưa nhận thức đúng bản chất môn học, xem nó không quan trọng bằng những môn học khác.
Thứ 2: Đa số các em tỏ thái độ thờ ơ với môn học này.
Thứ 3: Cơ sở vật chất còn thiếu thốn, sân bãi không đủ rộng để cho học sinh tập luyện.
10.2. Đánh giá của tổ chức
……… ……… ………
11. Danh sách những tổ chức /cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có ).
…,ngày…tháng….năm 2020
Thủ trưởng đơn vị
(Ký tên đóng dấu)
Doãn Thị Oanh
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Giáo trình điền kinh ĐH thể dục thể thao 1
Nhà xuất bản thể dục thể thao năm 2000.
2. Giáo trình lý luận và phương pháp Thể dục thể thao
Đại học Thể dục thể thao II. Dương Thế Hiển năm 2002.
3. Phạm Viết Vượng. Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục. Nhà xuất bản giáo dục năm 1999.
4. Lịch sử Thể dục thể thao
Nhà xuất bản Thể dục thể thao Hà Nội năm 2000.
5. Sách giáo viên thể dục lớp 10
Nhà xuất bản giáo dục năm 2006.
Mẫu 1.1
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐƠN ĐỀ NGHỊ
CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ
Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến Sở giáo dục đào tạo Vĩnh phúc Tên tôi là: Doãn Thị Oanh
Chức vụ (nếu có): Giáo viên
Đơn vị/địa phương: Trường THPT Xuân Hòa Điện thoại : 0374670773
Tôi làm đơn này trân trọng đề nghị Hội đồng Sáng kiến Sở giáo dục đào tạo Vĩnh Phúc xem xét và công nhận sáng kiến cấp cơ sở cho tôi đối với sáng kiến/các sáng kiến đã được Hội đồng Sáng kiến cơ sở công nhận sau đây:
1. Tên sáng kiến (thứ 1): Một số bài tập phát triển sức mạnh tốc độ nhằm nâng cao thành tích chạy cự ly ngắn cho học sinh lớp 10”
2. Tên sáng kiến (thứ 2): ...
...
3. Tên sáng kiến (thứ 3): ...
...
(Có Báo cáo Báo cáo kết quả nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến kèm theo)
Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật, không xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ của người khác và hoàn toàn chịu trách nhiệm về thông tin đã nêu trong đơn.
Doãn Thị Oanh