C. more and more difficult D more difficult than
A. put up with B look up to C get on with D catch up with
LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu 1:Đáp án C
Kiến thức: Câu đồng nghĩa, liên từ Giải chi tiết: because: bởi vì since: bởi vì although: mặc dù so: vì vậy, vì thế
Tạm dịch: Đề xuất có vẻ là một ý tưởng tốt. Giám đốc đã từ chối nó.
A. Giám đốc không thích đề xuất bởi vì nó dường như không phải là một ý tưởng hay. => sai nghĩa B. Bởi vì đề xuất có vẻ là một ý tưởng hay, giám đốc đã từ chối nó. => sai nghĩa
C. Giám đốc đã từ chối đề xuất mặc dù nó có vẻ là một ý tưởng tốt.
D. Đề xuất có vẻ không giống một ý tưởng hay, vì vậy giám đốc đã không chấp nhận nó. => sai nghĩaCâu 2:Đáp án A
Kiến thức: Câu đồng nghĩa, đảo ngữ với “Not only...but also...”
Giải chi tiết:
Cấu trúc: Not only + trợ V + S + V_nguyên thể, but + S + also + V
Tạm dịch: Thể thao khiến đầu óc tôi thư giãn. Chúng cũng giúp tôi duy trì một lối sống lành mạnh. A. Thể thao không chỉ khiến đầu óc tôi thư giãn, mà chúng còn giúp tôi duy trì một lối sống lành mạnh. B. Thể thao không khiến đầu óc tôi thư giãn cũng không giúp tôi duy trì một lối sống lành mạnh. => sai
nghĩa
C. Thể thao khiến đầu óc tôi thư giãn để mà tôi có thể duy trì một lối sống lành mạnh. => sai nghĩa D. Tất cả điều mà thể thao có thể làm là khiến đầu óc tôi thư giãn thay vì duy trì một lối sống lành
mạnh. => sai nghĩa
Câu 3:Đáp án A
Kiến thức: Trọng âm của từ có 3 âm tiết
Giải chi tiết:
A. argument /ˈɑːɡjumənt/ B. admission /ədˈmɪʃn/ C. domestic /dəˈmestɪk/ D. acquaintance /əˈkweɪntəns/
Phương án A trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất, còn lại là âm thứ 2
Câu 4:Đáp án C
Kiến thức: Trọng âm của từ có 2 âm tiết
Giải chi tiết:
A. precede /prɪˈsiːd/ B. confide /kənˈfaɪd/
C. modern /ˈmɒdn/ D. remind /rɪˈmaɪnd/
Phương án C trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất, còn lại là âm thứ 2
Câu 5:Đáp án D
Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp
Giải chi tiết: Tạm dịch: Teacher: “Jenny, em đã làm rất tốt dự án” Jenny: “_________." A. Không thực sự. Em đã không làm. B. Ồ. Em đoán vậy. C. Đừng bao giờ nhắc đến nó. D. Cảm ơn cô! Các phản hồi A, B, C không phù hợp ngữ cảnh. Câu 6:Đáp án C
Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp
Giải chi tiết: Tạm dịch:
Mark đang nói chuyện với anh trai mình về màu yêu thích của anh ấy.
Mark: “Tại sao anh lại thích màu
đỏ?” Anh trai Mark: “_________." A. Em khiến anh thấy tự tin.
B. Đó là một ý kiến hay, cảm ơn.
C. Nó là màu của tình yêu và sự đam mê. D. Em đã không làm được gì cho anh.
Các phản hồi A, B, D không phù hợp ngữ cảnh.
Câu 7:Đáp án D
Kiến thức: Từ loại, từ vựng
Giải chi tiết:
A. relatives (n): những người họ hàng B. relation (n): sự liên quan
C. relate (v): liên quan
D. relationships (n): mối quan hệ
Sau mạo từ “the” cần một danh từ => loại C
For example, the (7) relationships in a monkey family, such as between brother and sister, are often very close.
Tạm dịch: Ví dụ, các mối quan hệ trong một gia đình nhà khỉ, như là giữa anh trai và em gái, thì thường rất gần gũi.
Câu 8:Đáp án B Kiến thức: Mạo từ
Giải chi tiết:
Danh từ “team” ở dạng số ít => trước nó cần mạo từ hoặc đại từ chỉ định đi với danh từ số ít Those/These + N số nhiều => Loại A, C
A + N số ít, chưa xác định The + N đã xác định
Danh từ “team” đã xác định, đã được đề cập trong câu trước => dùng “the” (8) The brother and sister team had learned how to make knives from stone. Tạm dịch: Cặp anh trai và em gái này đã học cách làm dao từ đá. Câu 9:Đáp án C Kiến thức: Từ vựng Giải chi tiết:
A. performance (n): màn trình diễn B. usage (n): cách sử dụng
C. function (n): chức năng D. application (n): sự ứng dụng
The (9) function of this knife was to cut open the box to get the banana.
Tạm dịch: Chức năng của con dao này là để cắt mở chiếc hộp để lấy quả chuối. Câu 10:Đáp án B Kiến thức: Từ loại Giải chi tiết:
Sau động từ tri giác “feel” cần một tính từ chỉ cảm giác A. disappointing (adj): thất vọng (bản chất của thứ gì đó) B. disappointed (adj): thất vọng (cảm giác về cái gì) C. disappointment (n): sự thất vọng
D. disappoint (v): làm cho thất vọng
Kanzi saw his sister was feeling (10) disappointed ...
Tạm dịch: Kanzi đã thấy em gái mình cảm thấy thất vọng...
Câu 11:Đáp án A Kiến thức: Đại từ quan hệ
Giải chi tiết:
A. where = in/at which: nơi mà B. how: như thế nào
C. that: cái mà, người mà
D. what = the things that: cái mà
When no one was looking, he put his knife (11) where his sister could easily find it, and she finally got her banana.
Tạm dịch: Khi không có ai nhìn, nó đã đặt con dao của mình ở nơi mà em gái nó có thể dễ dàng tìm thấy, và cuối cùng em gái nó có thể lấy được quả chuối của mình.
Câu 12:Đáp án D
Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa
Giải chi tiết:
limitations (n): những hạn chế A. certainties (n): sự chắc chắn B. boundaries (n): những ranh giới
C. possibilities (n): những khả năng, điều có thể D. advantages (n): những thuận lợi
=> limitations >< advantages
Tạm dịch: Một vài người nghĩ khả năng của họ có những hạn chế nhưng với sự khích lệ, họ có thể biểu hiện tốt hơn mong đợi nhiều.
Câu 13:Đáp án B
Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa
Giải chi tiết:
enhance (v): nâng cao A. improve (v): cải thiện
B. worsen (v): tệ hơn C. maximize (v): tối ưu hóa D. enrich (v): làm giàu hơn => enhance >< worsen
Tạm dịch: Nhiều phụ nữ thích sử dụng mĩ phẩm hơn để nâng cao vẻ đẹp của họ và khiến họ trông trẻ hơn.
Câu 14:Đáp án A Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết:
Trẻ em người mà dành nhiều thời gian vào máy tính ________. A. sẽ bị tổn thương não
B. không đạt được nhiều tiến bộ cần thiết hơn những đứa trẻ khác không dùng máy tính C. có xu hướng có nhiều tai nạn hơn những đứa trẻ không dùng máy tính
D. có xu hướng thích âm nhạc và mĩ thuật hơn những đứa trẻ không dùng máy tính
Thông tin: Educational psychologists claim that too much exposure to computers, especially for the very young, may negatively affect normal brain development.
Tạm dịch: Các nhà tâm lí về giáo dục khẳng định rằng việc tiếp xúc quá nhiều với máy tính, đặc biệt là với trẻ quá nhỏ, có thể gây tác động tiêu cực tới sự phát triển bình thường của não bộ. Câu 15:Đáp án D Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết:
Câu nào sẽ là một nhan đề phù hợp cho bài đọc này? A. Nhiều máy tính hơn có nghĩa là tương lai tươi sáng hơn B. Không bao giờ quá sớm để bắt đầu
C. Máy tính ở các trường họcD. Hãy để trẻ em là trẻ em Thông tin:
- So, as educational psychologists suggest, instead of government funding going to more and more computer classes, it might be better to devote resources to music and art programs.
- It is ludicrous to think that children will fall behind if they are not exposed to computers from an early age.
Tạm dịch:
- Vì vậy, khi những nhà tâm lí học giáo dục đề nghị, thay vì chính phủ sẽ gây quĩ cho nhiều các lớp học máy tính, nó có thể tốt hơn khi tận dụng nguồn tài nguyên đó vào các chương trình nghệ thuật và âm nhạc.
- Thật lố bịch khi nghĩ rằng trẻ em sẽ bị bỏ lại phía sau nếu không được tiếp xúc với máy tính từ sớm.Các phương án A, B, C không phù hợp
Câu 16:Đáp án C Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết:
Đại từ “they” trong đoạn 2 đề cập đến_________. A. những cái đầu
B. những cái miệng
C. những đứa trẻD. những đồ vật
Thông tin: Ten-month-old babies may benefit more from bumping their heads or putting various objects in their mouths than they will from staring at eye-catching cartoons.
Tạm dịch: Trẻ 10 tháng tuổi có thể đạt được lợi từ việc va đầu chúng vào đâu đó hoặc cho những đồ vật khác nhau vào trong miệng hơn là chúng đạt được từ việc nhìn chằm chằm vào các bộ phim hoạt hình bắt mắt.
Câu 17:Đáp án C Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết:
Cái nào dưới đây đúng theo đoạn văn?
A. Tốt hơn cho trẻ khi tham gia các tiết học máy tính thay vì các tiết học mĩ thuật B. Cha mẹ không nên trì hoãn việc mua máy tính cho trẻ.
C. Không có bằng chứng rằng trẻ em mà sử dụng máy tính thì thông minh hơn những đứa trẻ không sử dụng.
Thông tin: No one has proved that computers make children more creative or more intelligent.
Tạm dịch: Không một ai đã chứng minh rằng máy tính khiến trẻ thông minh hoặc sáng tạo hơn.
Câu 18:Đáp án B Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết:
Từ “ludicrous” trong đoạn 3 gần nghĩa nhất với _______. ludicrous (adj): lố bịch
A. sensible (adj): hợp lí B. ridiculous (adj): ngớ ngẩn C. humorous (adj): hài hước D. ironic (adj): trớ trêu
=> ludicrous = ridiculous: lố bịch, ngớ ngẩn
Câu 19:Đáp án A Kiến thức: Phát âm “oo”
Giải chi tiết:
A. blood /blʌd/ B. food /fuːd/ C. mood /muːd/ D. boot /buːt/
Phần gạch chân phương án A được phát âm là /ʌ/, còn lại là /uː/ Câu 20:Đáp án D Kiến thức: Phát âm “ed” Giải chi tiết:
A. missed /mɪst/ B. hoped /həʊpt/
C. washed /wɒʃt/ D. removed /rɪˈmuːvd/ Quy tắc:
Cách phát âm đuôi “-ed”:
- Đuôi “-ed” được phát âm là /ɪd/ khi động từ có phát âm kết thúc là /t/ hay /d/
- Đuôi “-ed” được phát âm là /t/ khi động từ có phát âm kết thúc là /s/,/f/,/p/,/ʃ/,/tʃ/,/k/ - Đuôi “-ed” được phát âm là /d/ với các trường hợp còn lại
Phần gạch chân phương án D được phát âm là /d/, còn lại là /t/ Câu 21:Đáp án B Kiến thức: Thành ngữ Giải chi tiết:
putting his foot in his mouth (idiom): nói những điều ngu ngốc, gây lúng túng (không nên nói) A. speaking directly (v): nói trực tiếp
C. doing things in wrong order (v); làm mọi thứ sai trật tự D. making a mistake (v): mắc lỗi
=> putting his foot in his mouth = saying embarrassing things: nói những điều gây lúng túng
Tạm dịch: Mỗi khi anh ấy mở miệng, anh ấy ngay lập tức nói hối hận với những gì anh ấy đã nói. Anh ấy luôn nói những điều gây lúng túng.
Câu 22:Đáp án B
Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa
Giải chi tiết:
challenging (adj): thách thức, khiêu khích A. hard (adj): khó khăn
B. curious (adj): tò mò
C. demanding (adj): khắc nghiệt D. difficult (adj): khó khăn
=> challenging = curious: tò mò, thách thức
Tạm dịch: Mặc dù bối rối trước cái nhìn hối thúc và đầy thách thức của Rodya, cô ấy cũng không thể phủ nhận sự thỏa mãn đó. Câu 23:Đáp án C Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết:
Có thể suy ra suy ra từ đoạn văn rằng từ thế kỉ 20 _________.
A. tất cả các trường học và đại học đã dạy văn học cổ điển, triết học và lịch sử B. văn học cổ điển, triết học và lịch sử được coi như là các môn học chính
C. văn học cổ điển, triết học và lịch sử không được dạy như là các môn học chính D. các trường học và đại học đã không dạy văn học cổ điển, triết học và lịch sử
Thông tin: What, for example, the word cultured means has changed substantially since the study of classical (that is, Greek and Roman) literature, philosophy, and history ceased in the 20th century to be central to school and university education.
Tạm dịch: Ví dụ, từ có nghĩa là văn hóa đã thay đổi đáng kể từ khi nghiên cứu về văn học, triết học và lịch sử cổ điển (đó là Hy Lạp và La Mã) đã dừng lại ở thế kỷ 20 để trở thành trọng tâm của giáo dục trường học và đại học. Câu 24:Đáp án C Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết:
Từ “It” trong đoạn 1 đề cập đến __________. A. việc phát sóng
B. đất C. văn hóa
D. cách đối xử và chăm sóc
Thông tin: Culture is a word in common use with complex meanings, and is derived, like the term broadcasting, from the treatment and care of the soil and of what grows on it. It is directly related to cultivation and the adjectives cultural and cultured are part of the same verbal complex.
Tạm dịch: Văn hóa là một từ thông dụng sử dụng với nhiều ý nghĩa phức tạp, và được bắt nguồn, giống như khái niệm phát sóng, từ việc xử lý và chăm sóc đất và những gì nuôi trồng trên đó. Nó liên quan trực tiếp đến việc canh tác và các tính từ liên quan đến văn hóa và có văn hóa là một phần của cùng một phức hợp bằng lời nói.
Câu 25:Đáp án D Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết:
Bài văn chủ yếu đề cập đến __________. A. nguồn gốc của từ văn hóa
B. sự khác biệt giữa văn hóa và văn minh
C. những ý nghĩa điển hình của từ văn hóaD. tính đa nghĩa của từ văn hóa
Thông tin: Culture is a word in common use with complex meanings,... The multiplicity of meanings attached to the word made and will make it difficult to define.
Tạm dịch: Văn hóa là một từ thông dụng sử dụng với nhiều ý nghĩa phức tạp,... Tính đa nghĩa của từ gắn liền với từ được tạo ra và sẽ gây khó khăn cho việc định nghĩa. Câu 26:Đáp án B Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết:
Cái nào dưới đây không đúng với từ văn hóa? A. Tính ứng dụng của nó đã thay đổi đáng kể. B. Nó là một từ không thể định nghĩa
C. Nó khác với từ văn minhD. Nó phát triển từ nông nghiệp Thông tin:
- Culture is a word in common use with complex meanings, and is derived, like the term broadcasting, from the treatment and care of the soil and of what grows on it.
- Distinctions have been drawn too between culture and civilization... - ...the word cultured means has changed substantially,...
Tạm dịch:
- Văn hóa là một từ thông dụng sử dụng với nhiều ý nghĩa phức tạp, và được bắt nguồn, giống như khái niệm phát sóng, từ việc xử lý và chăm sóc đất và những gì nuôi trồng trên đó.
- Sự khác biệt đã được rút ra giữa văn hóa và nền văn minh...
- ... từ văn hóa có nghĩa đã thay đổi đáng kể...Các phương án A, C, D đều được nhắc đến.
Câu 27:Đáp án D Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết:
Tác giả ghi lại rằng văn hóa và văn minh là 2 từ mà ________. A. có cùng mẫu hình thành từ
B. có nghĩa gần như nhau
C. cả hai đều liên quan đến nông nghiệp và canh tác D. không phát triển từ cùng một ý nghĩa
Thông tin: Distinctions have been drawn too between culture and civilization; the latter is a word derived not, like culture or agriculture, from the soil, but from the city.
Tạm dịch: Sự khác biệt đã được rút ra giữa văn hóa và nền văn minh; từ sau là một từ có nguồn gốc, giống như văn hóa hoặc nông nghiệp, không phải từ đất, mà là từ thành phố. Câu 28: Đáp án A Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết:
Từ “attributes” trong đoạn 1 gần nghĩa nhất với _______ attributes (n): các thuộc tính A. qualities (n): những tính chất
B. aspects (n): các khía cạnh C. fields (n): các lĩnh vực D. skills (n): các kĩ năng
=> attributes = qualities: thuộc tính, tính chất
Câu 29:Đáp án C Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết:
Từ “static” trong đoạn 2 có thể thay thể bằng _______ static (adj): yên, đứng yên A. dense (adj): đông đúc
B. balanced (adj): cân bằng
C. unchanged (adj): không thay đổi