IV. Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ
3/ BTVN: Bài tập SGK trang 45, 46.
Ngày…… tháng ……. năm …….
Chương II. TÍCH VÔ HƯỚNG CỦA HAI VECTƠ VÀ ỨNG DỤNG
Tên bài học: §2. TÍCH VÔ HƯỚNG CỦA HAI VECTƠ
(ppct : 19) Tiết 18 thi Hk 1
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (HH 10 chuẩn).
I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
• Củng cố biểu thức tvh của hai vectơ • Củng cố các tính chất của tvh
• Củng biểu thức toạ độ của tvh, độ dài của vectơ.
2/ Về kỹ năng
• Tính được tích vô hướng của hai vectơ bằng toạ độ
• Vận dụng được các tính chất, biểu tức toạ độ của tvh để xdựng công thức tính độ dài của một vectơ và khoảng cách giữa hai điểm trong mf Oxy.
• Làm được các bài tập liên quan
3/ Về tư duy
• Hiểu, vận dụng.
4/ Về thái độ:
• Cẩn thận, chính xác.
• Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị thước kẽ, kiến thức đã học các lớp dưới, tiết truớc. • Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.1/ Kiểm tra kiến thức cũ 1/ Kiểm tra kiến thức cũ
HĐ1: 2/ Bài mới 2/ Bài mới
HĐ 1: Biểu thức toạ độ của tvh, độ dài vectơ, khoảng cách giữa hai điểm ? Vận dụng
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Phát biểu tại chỗ
- 01 hs lên bảng - Lớp theo dõi
- Gọi hs nhắc lại các kiến thức trên ? - Làm bt sau: Cho tam giác ABC, với A(7; -3), B(8; 4), C(1; 5).
a) Chứng minh tam giác ABC vuông b) Tính diện tích tam giác ABC.
- Nhận xét, nhấn mạnh sau 7 phút
HĐ 2: Tính tvh bằng định nghĩa và vân dụng các tính chất
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Hs phát biểu
- 02 hs lên bảng - Lớp theo dõi
- Gọi hs nhắc lại các kiến thức về đn tvh và các tính chất ?
- Gọi 02 hs lên bảng làm bài tập 1 và 3/45 (hs làm bài 3 khá hơn)
- Lưu ý phải vẽ hình rõ ràng , chính xác mới xác định đúng đựoc góc giữa hai vectơ - Sau 12phút gv tiến hành bước sửa chữa (bài nào xong trước thì sửa trước)
Bài giải của hs Bài đã chỉnh sửa
HĐ 3: Rèn luyện kỹ năng tính độ dài của vectơ bằng toạ độ, kỹ năng tính khoảng cách giữa hai
điểm bất kỳ bằng toạ độ
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Hs phát biểu
- Hs bổ sung
- Hai học sinh lên bảng - Lớp theo dõi
- Hs khá hơn lên bảng giải câu 4c/45
- Hs phát biểu cách giải bài 4c bằng cách dùng định lý Pitago đảo
- Cho hs nhắc lại các kiến thức nói trên, gv gạch chân hoặc nhấn mạnh lại ở góc bảng (đã có sẵn)
- Gọi 2 hs lên bảng giải 4a, b/45
- Sau 10 phút, tiến hành bước sửa chữa, - Gọi hs khác làm câu 4c/45
- Gv có thể gợi ý cho hs giải câu 4c bằng nhiều cách ?
Kiến thức klên quan (ở góc bảng)
Bài giải của hs Bài giải đã chỉnh sửa
HĐ 4: Củng cố
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Phát biểu lại các đơn vị
kiến thức
- Chốt lại, nhấn mạnh lại biểu thức, các tính chất sau khi hs phát biểu lại.
Ghi ở góc bảng
Phiếu học tập :
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
Cột thứ 1 Cột thứ 2 Câu 2: Chọn phương án đúng: a) b) c) d) a) b) c) d) 3/ BTVN: Bài tập 5, 6, 7 SGK trang 46 Ngày…… tháng ……. năm …….
TRẢ BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I (ppct: 22)
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn).
I. Mục tiêu.
1/ Về kiến thức
• Củng cố các kiến thức về phép toán vectơ và toạ độ, tvh bằng định nghĩa. • Phương pháp tìm toạ độ của một điểm thoả mãn biểu thức vectơ cho trước. • Phương pháp tính độ dài vectơ bằng cách nhìn trên hệ trục Oxy
2/ Về kỹ năng
• Xác định được toạ dộ trọng tâm của một tam giác. • Tính toán biểu thức vectơ bằng toạ độ.
• Tính tvh bằng định nghĩa
3/ Về tư duy
• Hiểu , Vận dụng
4/ Về thái độ:
• Cẩn thận, chính xác.
• Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, các tiết trước. • Giáo án, SGK, STK,
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.1/ Kiểm tra kiến thức cũ 1/ Kiểm tra kiến thức cũ
Hđ 1 2/ Bài mới
HĐ 1: Nhắc lại các kiến thức về toạ độ, như cách tìm toạ độ trọng tâm tam giác, các tính chất của
toạ độ vectơ, tích vô hướng và các vấn đề liên quan (giới hạn ngang các tính chất của tvh)
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng - học sinh trả lời tại chỗ
- Hs khác bổ sung - Gọi hs nhắc lại những kiến thức: Cách tìm toạ độ trọng tâm tam giác, các tính chất của toạ độ vectơ, tích vô hướng và các vấn đề liên quan
(giới hạn ngang các tính chất của tvh)
Ghi những kiến thức cần thiết ở góc bảng
HĐ 2: Kỹ năng vận dụng các công thức về toạ độ để tính toán
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng - 02 hs lên bảng (TB KHá)
(- Hs làm câu 3b khá hơn) - Theo dõi, bổ sung
- Gọi 02 hs lên giải bài 3a, b
- Gv nhấn mạnh, gạch chân các kiến thức liên quan ở góc bảng.
- Lưu ý phải vẽ hình, xác định đúng toạ độ - Sau 15 phút, tiến hành bước sửa chữa.
Bài chính xác sau khi đã chỉnh sửa
HĐ 3: Kỹ năng tính tvh bằng định nghĩa, kỹ năng đọc toạ độ
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Hs lên bảng giải theo
gv gọi.
- Theo dõi và bổ sung - Hs suy nghĩ: Cho vận
dụng toạ độ không ạ ?
- Hs suy nghĩ xong tự nguyện lên bảng giải
- Gọi 01 hs lên giải bài 3c
- Sau 10 phút tiến hành bước sửa chữa - Vấn đề đặt ra: Không cho biết AB = 3, hãy tính TVH như câu hỏi, sau đó tính chu vi và diện tích tam giác ABC ?
- Cho phép sử dụng biểu thức toạ độ nếu đã học ở lớp !
Bài chính xác sau khi đã chỉnh sửa
Phiếu học tập :
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
Cột thứ 1 Cột thứ 2
Câu 2: Chọn phương án đúng:
a) b) c) d)
a) b) c) d)