C. Nếu có tác động của chọn lọc tự nhiên thì tần số kiểu hình trội có thể bị giảm mạnh D Nếu có tác động của các yếu tố ngẫu nhiên thì alen a có thể bị loại bỏ hoàn toàn khỏ
7.4. Khả năng áp dụng của giải pháp
- Đề tài ngoài việc áp dụng trong các giờ ôn thi THPT quốc gia, ôn tập thi học sinh giỏi môn Sinh học lớp 12 tại Trường THPT Yên Lạc 2, còn có thể áp dụng để ôn thi ở tất cả các trường trong toàn tỉnh Vĩnh Phúc và các tỉnh khác trong cả nước.
- Bản thân tôi đã áp dụng thực tế và đạt được hiệu quả tốt.
8.Những thông tin cần được bảo mật (nếu có)
- Không.
9.Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến
Để sử dụng hiệu quả sáng kiến này theo tôi cần một số điều kiện sau:
-Trong việc hướng dẫn học sinh giải các bài tập di truyền nếu giáo viên đã phân dạng và xây dựng phương pháp giải chung cho từng dạng thì sẽ thuận lợi cho giáo viên khi dạy tiết giải bài tập, cũng như bồi dưỡng học sinh giỏi, nhờ đó tiết dạy có tính chủ động và tạo hứng thú cho học sinh hơn.
- Chuyên đề này tuy đã hệ thống nhiều dạng bài tập di truyền học quần thể nhưng chưa phải là đầy đủ, còn một số dạng bài tập tương đối phức tạp nữa, chuyên đề này cần được phát triển trong nhiều năm nữa để hoàn thiện.
- Giáo viên phải chủ động tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn của mình.
- Trong tiết học GV không nên đưa ra các công thức có sẵn mà phải yêu cầu HS phân tích, xây dựng công thức sau đó GV chốt lại bằng các ví dụ minh họa nếu cảm thấy cần thiết.
- Biết cách khêu gợi năng lực để HS cảm thấy hào hứng tư duy khoa học và hiệu quả trong mỗi tiết học. Khi giao bài tập cho học sinh, GV kiểm tra đánh giá HS kịp thời. - Sau khi HS hoàn thiện nội dung học tập thì GV đặt những câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức bài học để HS dựa vào kiến thức đã có trả lời tốt nhất, từ đó có thể so sánh, đánh giá giữa các HS trong lớp.