Trong hai năm học ( 2016 – 2018 ), cùng với sự trăn trở, tìm tòi giải pháp để tích hợp việc phòng chống ma túy và một số chất gây nghiện cho hoc sinh trong giờ học Ngữ văn, sau khi phác thảo hoàn thành đề cương, tôi đã tham khảo ý kiến của đồng nghiệp trong tổ và các giáo viên của bộ môn GDCD, Sử , Địa ...thì nhận được sự ủng hộ và tán đồng rất lớn, đó là : môn Ngữ văn có nhiều lợi thế để tích hợp đề tài này vào bài học nhằm nâng cao nhận thức, tư tưởng , đồng thời giáo dục nhân cách, lối sống cho các em một cách hiệu quả .
Để đảm bảo tính khách quan, và sự đánh giá hiệu quả của đề tài tôi đã chủ động chọn 4 lớp và khảo sát, kiểm chứng trong năm học : Lớp 10 A3 và 11 A2 do tôi phụ trách giảng dạy làm thực nghiệm cùng lớp 10 A6 của cô Lê Thị Kim Ngân giảng dạy và lớp 11 A7 của thầy Bùi Văn Quỳnh giảng dạy để làm đối chứng.
Kết quả khảo sát kiểm chứng như sau :
- Kết quả về sự khảo sát lồng ghép tích hợp giáo dục phòng chống ma túy và một số chất gây nghiện vào trong giờ học Ngữ văn .
Lớp Sĩ số Đối tượng khảo sát HS hứng thú với giờ học HS không hứng thú với giờ học SL % SL % 10 A3 42 TN 35 83,3 7 16,7 10 A6 45 ĐC 25 55,5 20 44,5 11 A2 40 TN 38 95 2 5 11 A7 40 ĐC 22 55 18 45
- Kết quả kiểm tra nhận thức :
Phân phối kết quả kiểm tra lần 1
Lớp Sĩ số Đối tượng Điểm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 A3 42 TN 0 0 0 2 10 9 15 5 1 0 10 A6 45 ĐC 0 0 1 12 17 12 2 1 0 0 11 A2 40 TN 0 0 0 0 6 8 16 8 2 0 11 A7 40 ĐC 0 0 2 5 15 10 6 2 0 0
Phân phối kết quả kiểm tra lần 2
Lớp Sĩ số Đối tượng Điểm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 A3 42 TN 0 0 0 0 7 9 15 10 2 0 10 A6 45 ĐC 0 0 0 5 13 15 10 2 0 0 11 A2 40 TN 0 0 0 0 2 8 18 10 2 0 11 A7 40 ĐC 0 0 0 2 16 13 7 2 0 0
Dựa trên các kết quả thực nghiệm sư phạm về khảo sát sự hứng thú khi được tích hợp phòng chống ma túy và một số chất gây nghiện vào trong giờ học Ngữ văn và kết quả kiểm tra kiến thức nhận biết về ma túy và chất gây nghiện trong bài kiểm tra cho thấy chất lượng học tập của học sinh các lớp thực nghiệm cao hơn các lớp đối chứng điều đó chứng tỏ đề tài này có giá trị thiết thực cao.
Như vậy cũng có thể khẳng định rằng sáng kiến kinh nghiệm mà tôi đưa ra có tác dụng tới việc nâng cao chất lượng học tập và giáo dục cho học sinh trong nhà trường.
Ngoài ra các giờ học ngoại khóa và thực hành về tuyền truyền phòng chống Ma túy, phòng chống Rượu – bia, Thuốc lá qua vẽ tranh ảnh, làm báo tường cũng đã minh chứng rất rõ về hiệu quả của quá trình tích hợp kiến thức môn học với việc tuyên truyền, giáo dục học sinh nâng cao nhận thức về phòng chống các tệ nận xã hội nói trên ( Hình ảnh được minh chứng trong phần Phụ lục )
PHẦN 3 : KẾT LUẬN 3.1. Ý nghĩa và hiệu quả của đề tài
Là một người tâm huyết với nghề, bất cứ một giáo viên đứng lớp nào cũng có một mong muốn lớn nhất là được học sinh tin yêu và yêu thích môn học của mình. Tôi cũng vậy, trong những năm giảng dạy vừa qua, tôi cũng đã luôn cố gắng để tìm ra những giải pháp tốt nhất nhằm nâng cao hiệu quả môn học và chất lượng giáo dục chung của nhà trường.
Mỗi khi tích hợp vấn đề ma túy và một số chất gây nghiện vào bài học, tôi nhận thấy được sự hứng thú của học sinh rất rõ, các em tích cực xây dựng bài hơn ( 80 % ), có những nhận thức đúng đắn về môn học và vấn đề lồng ghép ( 78 % ), số học sinh hút thuốc, uống rượu bia khi đến trường đã không còn.
Ngoài ra còn thu hút được các em tham gia tích cực vào hoạt động tuyên truyền và phòng chống ma túy cùng một số chất gây nghiện do đoàn thanh niên tổ chức phối kết hợp với các đơn vị Đoàn ở các địa phương hằng năm ( diễn kịch, làm khẩu hiệu, làm báo tường ) .
Đối với các giáo viên trong trường, nhất là Tổ chuyên môn , 100 % các thầy cô đều đồng ý rằng môn Ngữ văn có lợi thế về tích hợp các vấn đề xã hội, trong đó
có ma túy và các chất gây nghiện, tác động tích cực về mặt nhận thức và nhân cách học sinh.
3.2. Ý kiến đề xuất
Để việc giáo dục học sinh đạt hiệu quả cao hơn, tôi kính đề nghị Nhà trường, Đoàn trường tổ chức thường xuyên hơn những buổi ngoại khóa theo chủ đề về ma túy và một số chất gây nghiện để các em học sinh có dịp được cập nhật số liệu, xem băng hình, tư liệu về ma túy và các chất gây nghiện, được tham gia phát biểu ý kiến đóng góp về cách phòng chống cho các loại tệ nạn xã hội này.
Trên đây là một kinh nghiệm nhỏ của tôi trong quá trình dạy học môn Ngữ văn. Tôi rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của đồng nghiệp và Hội đồng khoa học giáo dục nhà trường để đề tài có thể hoàn thiện hơn , áp dụng vào việc giảng dạy hđạt hiệu quả cao .
Tôi xin chân thành cảm ơn !
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa ngày 05 tháng 05 năm 2018 Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết Không sao chép nội dung của người khác
Trần Thị Thu
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ sách giáo khoa Ngữ văn 10; 11; 12 – NXB Giáo dục và Đào tạo 2006-2013. 2. Tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng 10; 11; 12 - NXB Giáo dục Việt Nam
3. Tài liệu bồi dưỡng thay sách giáo khoa Ngữ văn 10; 11; 12 Bộ GD&ĐT 2006 – 2009.
4. Phan Trọng Luận, Phương pháp dạy học Văn NXBĐHQGHN, 2006
5. Phan Trọng Luận, Thiết kế bài học tác phẩm văn chương ở nhà trường phổ thông (Tập 1; 2) – Nhà xuất bản giáo dục - 2000.
6. Nguyễn Thị Minh Phương ( tổng chủ biên ), Tài liệu hướng dẫn giáo viên về giáo dục phòng chống ma túy và chất gây nghiện ở trường THPT, NXBGD,H,2007 7. Các trang web : http://www.google.com.vn. https://dethi.violet.vn https://giaoan.violet.vn http://kieumai.vn https://text.xemtailieu.com http://www.giaoduc.edu.vn
http://neove.org.vn http://ykhoanet. https://hoc 24.vn
PHỤ LỤC
PHIẾU KHẢO SÁT
( VỀ SỰ HỨNG THÚ ĐỐI VỚI GIỜ HỌC KHI ĐƯỢC LỒNG GHÉP GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TÚY VÀ MỘT SỐ CHẤT GÂY NGHIỆN TRONG GIỜ HỌC NGỮ VĂN )
Họ tên học sinh :... Lớp :... Trường THPT Hà Văn Mao
( Học sinh đánh dấu X vào các ô chọn tương ứng )
Rất hứng thú Hứng thú Bình thường Không thích
PHIẾU KIỂM TRA NHẬN THỨC
( SAU KHI LỒNG GHÉP, TÍCH HỢP CÁC VẤN ĐỀ MA TÚY VÀ MỘT SỐ CHẤT GÂY NGHIỆN TRONG GIỜ HỌC NGỮ VĂN )
Họ tên học sinh :... Lớp :... Trường THPT Hà Văn Mao
Câu hỏi kiểm tra :
Câu 1 : Em hiểu như thế nào về ma túy học đường ? Nguyên nhân nào dẫn đến việc các bạn học sinh bị lôi kéo vào con đường nghiện ngập ?
... ... ...
Câu 2 : Em hãy cho biết xung quanh em có những ai nghiện ma túy ?
... ... ...
Câu 3 : Em hãy khảo sát và cho biết trong trường ta có bao nhiêu bạn học sinh hút thuốc lá mà em biết được ( Có thể minh họa bằng hình ảnh chụp được ) ?
... ... ...
Câu 4 : Em nghĩ gì khi những người xung quanh gọi người thân của em là Chí Phèo ? Em sẽ làm gì để từ chối một cốc rượu – bia ?
... ... ...
Câu 5 : Hãy trả lời một cách chân thành nhất : Em sẽ làm gì để bảo vệ bản thân, gia đình, bạn bè trước những vấn đề xã hội được nêu trên ?
... ... ...
HÌNH ẢNH VỀ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG
NGOẠI KHÓA VÀ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH KHI TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TÚY VÀ MỘT SỐ CHẤT GÂY NGHIỆN
( Học sinh lớp 11 A2 vẽ tranh, làm báo tường theo các chủ đề về Ma túy, Rượu, Thuốc lá ...trong năm học 2017 - 2018 )
( Diễn xuất ngoại khóa Tác phẩm “ Chí Phèo ” của học sinh lớp 11 A1 )
( Giờ Luyện tập phỏng vấn và trả lời phỏng vấn – Lớp 11 A2 )
( Sản phẩm tranh ảnh tuyên truyền nhân Ngày phòng chống HIV/AIDS – 1 /12 , Ngày phòng chống thuốc lá 31/05 )