3.1. Kết luận
Sau một thời gian tiến hành tìm hiểu, nghiên cứu tôi đã thực hiện các nhiệm vụ đề ra, cụ thể là:
Đề xuất nội dung dạy học có thể áp dụng công nghệ internet (công nghệ 4.0) kết hợp phương pháp dạy học tích cực trong bài học tích hợp liên môn. Áp dụng quy trình thiết kế và tổ chức giờ dạy theo phương pháp dạy học tích cực.
Đã tiến hành thực nghiệm, kiểm tra kết quả, sau đó xử lý kết quả thực nghiệm và phân tích kết quả thu được.
Kết quả điều tra ý kiến của HS cho thấy đa số các em đều yêu thích PPDH mới này, đề nghị áp dụng vào quá trình dạy học học phần tiếp theo.
Kết quả thực nghiệm sư phạm chứng tỏ việc sử dụng internet, phương pháp hoạt động tích cực, sử dụng các bài học tích hợp liên môn trong môn hóa học ở trường THPT là cần thiết, phát huy được tính tự học của học sinh, có thể áp dụng vào giảng dạy một số nội dung khác của chương trình hóa học phổ thông, góp phần nâng cao chất lượng giờ học môn hóa học cũng như rèn luyện kỹ năng học cho học sinh phổ thông.
Bản thân tôi cũng đã tích lũy được nhiều kiến thức về lí luận phương pháp dạy học Hóa học, lí luận phương pháp dạy học hiện đại, biết và hiểu rõ hơn về các PPDH mới, trong đó có PPDH có sử dụng internet. Hy vọng đây sẽ là một tư liệu có ích cho tôi và các giáo viên khác trong quá trình giảng dạy và nghiên cứu các học phần tiếp theo của chương trình hóa học phổ thông.
3.2. Kiến nghị
Qua quá trình nghiên cứu và thực hiện, tôi có một vài kiến nghị:
- Để nâng cao được chất lượng giờ học có sử dụng các phương pháp dạy học tích cực trong bài giảng tích hợp liên môn thì cần phải giảm số lượng học sinh trong lớp xuống còn từ 20 – 25 HS.
- Các phương pháp dạy học tích cực như kết hợp với internet là một trong những PPDH mới cần được khai thác và sử dụng nhiều hơn nữa trong việc đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, trong việc dạy học ở trường phổ thông và góp phần tích cực vào việc đổi mới giáo dục, đào tạo con người phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Thanh Hóa, ngày 30 tháng 5 năm 2019
Tôi xin cam đoan đây là sang kiến kinh nghiệm của mình, không sao chép nội dung của người khác.
NGƯỜI VIẾT SÁNG KIẾN Đỗ Thị Nhung
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Nguồn internet
2. Phương pháp dạy và học thời đại cách mạng công nghệ 4.0 Teaching and learning methods techods in technollogical revolution 4.0: Hồ Thị Yến Ly, Đỗ Thị Bích Hằng Đại học Bà Rịa Vũng Tàu.
3. Cách mạng công nghiệp 4.0 – Thực tiễn và thách thức - Phạm Ngọc Trang – Trường Đại học sư phạm Hà Nội.