3.1. Kết luận.
Từ kết quả thực tiến của bản thân tiến hành áp dụng sáng kiến trực tiếp vào giảng dạy ở các lớp được phân công, cũng như tư kết quả việc các đồng nghiệp trong tổ bộ môn áp dụng sáng kiến vào giảng dạy trong nhà trường có thể kết luận .Việc xây dựng phương pháp tổng quát để giải dạng bài tập “con lắc lò xo, con lắc đơn thay đổi các điều kiện trong quá trình đang dao động điều hòa” khi áp dụng vào trong giảng dãy đã có những tác dụng và hiệu quả nổi bật, cụ thể là + Đã trang bị cho học sinh một phương pháp tổng quát để học sinh có thể vận dụng một cách linh hoạt , không còn phải mò mẫm hay ghi nhớ một cách máy móc khi giải các bài tập khó thuộc dạng này.
+ Khi vận dụng phương pháp vào giải các bài tập đã phát huy được năng lực phân tích, dự đoán, năng lực tư duy , hiểu rõ bản chất vật lý của hiện tượng, của vân đề được đề cấp trong bài tập.
+ Đối với các đồng chí giáo viên nội dung của sáng kiến là nguồn tài liệu bổ ích có thể áp dụng một cách có hiệu quả vào trong quá trình giảng dạy, bổi dường học sinh khá giỏi hay ôn thi THPT quốc gia….
+ Hướng đi của sáng kiến không chỉ dừng lại trong dao động cơ mà phương pháp tổng quát này còn có thể vận dụng sang để giả quyết các vận đề tương tự trong mạch dao động điện từ LC.
3.2. Kiến nghị.
Sáng kiến mắc dù đã được bản thân tôi trực tiếp áp dụng vào giảng dạy và đã thu được những hiệu quả nhất định. Song bản thân tối nhận thấy nội dung đề cập trong sáng kiến chắc hẳn không thể trách được những vấn đề thiếu sót và cũng mới chỉ dừng lại ở phân dao động cơ. Rất mong được sự góp ý của các đồng nghiệp và cũng rất mong các đồng nghiệp dựa trên phương pháp tổng quát này để phát triển sang cho dạng bài tập về mạch dao động điện từ LC
Tôi xin trân trong cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Thanh Hóa, ngày 26 tháng 05 năm 2019
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, không sao chép nội dung
của người khác
Người viết