1. Đề tài có thể áp dụng trong các trường hợp sau
- Đề tài là tài liệu để các GVCN khác có thể áp dụng trong công tác GD KNS cho HS lớp mình chủ nhiệm trong nhà trường hoặc ở các trường khác có cùng điều kiện. - Đề tài có thể áp dụng để GD KNS cho các em HS THPT ở tất cả các khối lớp khác nhau trong nhà trường.
- Đề tài có thể áp dụng để GD KNS cho các em HS ở các trường học có cùng điều kiện với trường THPT Mường Chà trên toàn quốc.
- Đề tài là tài liệu rất cần thiết đối với các GVCN, đặc biệt là các GVCN còn ít kinh nghiệm, chưa có phương pháp GD KNS cho các em HS lớp mình.
- Đề tài cũng có thể sử dụng để GD KNS cho các em HS ở các cấp học dưới hoặc cũng có thể vận dụng để GD KNS cho con người hiện đại thông qua các buổi sinh hoạt tập thể ở nhà văn hóa thôn, nhà văn hóa bản; ở các trung tâm văn hóa của xã, thị trấn, thị xã và của thành phố.
2. Việc áp dụng đề tài ở trường THPT Nông Cống II
- Trong năm học 2017 - 2018, tôi được giao nhiệm vụ làm công tác chủ nhiệm lớp 10A7, khi đó tôi đã áp dụng các phương pháp mới nêu trên để GD KNS cho các em HS. Kết quả là HS ít nghỉ học, ít bỏ học hơn thời gian đầu; các em rất thích buổi sinh hoạt lớp (thứ 7 hàng tuần); nhiều em HS trở nên nhanh nhẹ và hoạt bát hơn, mạnh dạn hơn. Lớp đã đạt thành tích là tập thể lớp xuất sắc của cả năm học 2018 - 2019.
- Năm học 2018 - 2019, tôi được giao nhiệm vụ chủ nhiệm lớp 11A7, tôi được giao nhiệm vụ quản lí lớp 11A5, 11A2 cùng một đồng chí khác ở mỗi lớp, vì nhận thấy tính hiệu quả của đề tài từ năm học trước nên tôi đã tiếp tục áp dụng đề tài cho hai lớp nêu trên. Qua kết quả xếp loại thi đua hàng tuần của ĐTN, các lớp này luôn đứng
trong tốp 10 (trong tổng số 21 lớp) ở nhà trường. Số tuần đứng nhứ nhất, thứ nhì khá nhiều, bên cạnh đó kết quả học tập của các em ngày càng tiết bộ.
- Các GV bộ môn khi lên lớp giảng dạy cũng rất hài lòng về hành vi ứng xử, về thái độ học tập của các em.
- Tổng kết năm học, lớp 11A7 là tập thể xuất sắc còn lớp 11A2 và lớp 11A5 đều được nhà trường khen thưởng là tập thể lớp tiên tiến.