I. MỘT SỐ BÀI THƠ.
3. Thái độ: Góp phần giúp trẻ yêu mến thiên nhiên
II.MỘT SỐ TRÒ CHƠI DÂN GIAN Lộn cầu vồng
Lộn cầu vồng
Lộn cầu vòng Nước trong nước chảy
Có cô mười bảy Có cậu mười ba Hai chị em ta Cùng lộn cầu vòng
Mục đích:
- Rèn luyện sự nhanh nhạy, khéo léo của trẻ - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ.
Mèo đuổi chuột
Mời bạn ra đây Tay nắm chặt tay Đứng thành vòng rộng
Chuột luồn lỗ hổng Mèo chạy đàng sau Chuột cố chạy mau Trốn đâu cho thoát! Thế rồi chàng chuột
Lại đóng vai mèo Co cẳng chạy theo Bắt mèo hoá chuột
Hoặc
Chuột nhắt chít chít Mèo con meo meo Chuột nhắt cuống quýt Chẳng chạy được đâu
Mèo con nhanh chân Tóm ngay chuột nhắt
Chít chít chít chít
Thả đỉa ba ba
Thả đỉa ba ba Chớ bắt đàn bà Phải tội đàn ông Cơm trắng như bông
Gạo tiền như nước Đổ mắm đổ muối Đổ chuối hạt tiêu Đổ niêu nước chè Đổ phải nhà nào Nhà ấy phải chịu
III.MỘT SỐ CÂU ĐỐ:
Tên nghe như thể đánh ai Có tôi cảnh tết đẹp thêm lạ thường
Trĩu từng chùm quả vàng ươm Từ nông thôn đến phố phường đều
yêu.
Là cây gì? (Cây quất)
Giữa đám lá mượt xanh Treo từng chùm chuông nhỏ
Trắng xanh và hồng đỏ Bừng sáng cả vườn quê. Là cây, quả gì?
(Cây roi, quả roi) Có mai, có quất, có đào
Bánh chưng, bánh tét/Mùa nào bé ơi? (Mùa xuân)
Mùa gì trời nắng chang Mú, ô em đội khi sang nhà bà?
(Mùa hè)
Phụ lục 4: Một số chuyện, thơ được chuyển thể thành kịch 1.Kịch bản: “cây táo thần”
Chuyển thể: Tự biên
Mục đích: Nhằm giáo dục trẻ biết nhường nhịn, biết chia sẻ với bạn bè, không tham lam ích kỷ.
Nhân vật: Cây táo thần, cậu bé, các bạn nhỏ.
Cảnh: Hờ ... (cười). Ông là cây táo già, ông sống trong khu vườn nhỏ ở ngoại ô thành phố này đã lâu lắm rồi. Bọn trẻ ở đây rất thích chơi với ông vì ông
cho chúng bóng mát và những quả táo chín mộng để ăn. Mỗi đứa một tính cách, một sở thích khác nhau. Nhưng ông lại nhớ nhất một cậu bé, một cậu bé rất đặc biệt. Để ông kể cho các cháu nghe câu chuyện về cây táo thần.
Các bạn nhỏ:
- Ồ! các bạn ơi. Táo hôm nay chín nhiều quá chúng mình cùng hái táo ăn đi.
- Ồ! đây này, nhiều táo chín quá hái cho mình đi. - Ôi! Táo ngọt quá cho bạn một quả này
(một câu bế xuất hiện cậu quát lên) Cậu bé:
- Dừng lại, dừng lại ngay! Cây táo này là của tôi, của tôi. Các bạn nhỏ:
- Ôi! Ai thế nhỉ?
- Bạn mới đấy! Sao mà lạ thế! - Bạn ơi! vào đây cùng chơi. Cậu bé:
- Hứ! Tránh ra chỗ khác ai thèm chơi với các cậu, các cậu đi chỗ khác mà chơi.
Các bạn nhỏ:
- Ơ ... ơ ... nhưng ... thôi chúng mình đi chỗ khác chơi đi Cậu bé:
- A ... ha ... ha ... thế mà chúng nó cũng tin, giờ thì mình tha hồ có táo chín để ăn. Mình phải ăn táo mới được (làm động tác ăn táo).
- Ôi! Táo chín thơm ngon quá, mát dịu khắp cả người. (mới ăn hai ba miếng ơ... ơ... ngáp)
- Đã thấy buồn ngủ rồi, thôi mình đi ngủ thôi.
Cây táo: Rì rào, rì rào cậu bé hư quá! Hư quá. Ta phải giúp cậu ra lẽ phải trong giấc mơ của cậu.
Cậu bé: Ô hay! Mình mơ hay tỉnh đây, sao mình thấy đói bụng quá. Ồ! Sao cây tạo lại có hốc to thế nhỉ. Thôi! Kệ nó mình phải hái vài quả táo ăn mới được.
- Ơ... ơ... (hái táo...) sao ... sao... thế này, sao táo lại rơi hết vào cái gốc cây đó vậy (sử dụng trò rối cho cây táo chuyển động và quả táo roi lần lượt vào trong hốc cây).
- Ôi ... đói quá đói quá! chẳng lấy được quả táo nào cả. Ôi! Híc ...hic... hic...
Cây táo: Này! Cậu bé kia làm sao cháu khóc Cậu bé: Ai! Ai thế nhỉ?
Cây táo: Ông đây! Ông đây! (cười) ông vẫn đứng ở đây, ông biết tất cả mội chuyện ông là cây táo thần.
Cậu bé: Hu ... hu... hu... ông táo ư, ông ích kỷ thế ông ăn hết cả táo, ông không cho cháu một quả nào. Cháu, cháu đói bụng lắm rồi ông ạ ...
Cây táo: Cháo có nhớ là cháu đuổi hết các bạn đi không? Các bạn cũng muốn ăn táo nhưng cháu lại không cho các bạn. Vậy cháu có ích kỷ không?
Cậu bé: dạ... dạ cháu, cháu biết lỗi rồi ông ạ
Cây táo: Biết nhận lỗi thế là tốt rồi, cháu hãy gọi các bạn đến đây cùng ăn táo.
Cậu bé: Úi da... đau, đau quá, đau quá
- Các bạn nhỏ: Cảm ơn người bạn mới. Chúng mình chẳng giận đâu Nào! Ta nắm tay nhau Cùng hát ca vui vẻ (hát: nào đến đây cùng múa vưi tay nắm náy múa ca nhịp nhàng, ta mua theo tiếng ca rộn vang)
- Cây tao: Các cháu yêu quý, câu chuyện ông kể là như vậy đây! Câu chuyện niềm hành phúc lớn nhất trên trái đất này là được chia sẻ cùng với mọi người. Đó là điều ông táo muốn nói với các cháu. Các cháu đã nhớ chưa nào. Thôi ông chào các cháu.
Phụ lục 5. Một số hình ảnh về xây dựng môi trường giáo dục trong lớp học và ngoài lớp học theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo
Góc sách truyện của trẻ Những nhân vật rối cô và trẻ tự làm
Góc âm nhạc Góc xây dựng
Góc phân vai lớp mẫu giáo 5-6 tuổi Góc phân vai lớp mẫu giáo 3-4 tuổi Góc bé khám phá khoa học Ký hiệu của trẻ được sử dụng bằng chữ cái
Xây dựng môi trường trong lớp nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo
Tuyên truyền với phụ huynh về giáo dục
ngôn ngưc cho trẻ Chữ cái và các ký hiệu chữ viết được bố trí mọi nơi tron trường mầm non Nga Thái
Xây dựng môi trường ngoài lớp
Phụ lục 6. Một số hình ảnh tổ chức các hoạt động ngôn ngữ cho trẻ MG
Hình ảnh trẻ MG 5-6 tuổi đang học chữ cái
Trẻ biết trò chuyện, trao đổi khi vẽ, nói được cách pha màu, phối cảnh, miêu tả kể về đối tượng mà trẻ vẽ thông qua góc tạo hình
Trẻ mở rộng vốn từ thông qua quá trình xem tranh và kể chuyện: bắt chước những từ, câu nói trong truyện, kể lại truyện, trả lời câu hỏi, học từ mới, dự đoán chuyện xảy ra tiếp theo….
Trẻ được cung cấp vốn từ qua quá trình quan
sát vườn thiên nhiên Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ để miêu tả
dòng chảy của nước, hiện tượng vật chìm-nổi
Hình ảnh trẻ đang tham quan vườn cổ tích Trẻ được sử dụng vốn từ của mình để
miêu tả nhân vật trong truyện cổ tích
Trê biết chia sẻ thảo luận kế hoạch để cùng nhau xây dựng, nói về cái đẹp, chia sẻ niềm vui với bạn...thông qua trò chơi ở góc xây
dựng
Trẻ biết thể hiện bài hát, biết lắng nghe và nhận ra các nhạc cụ, nói lên được