D. Cl2 là chất oxi hóa, H2S là chất khử
E. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
Lồng ghép giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trong giảng dạy bộ môn Hóa học 10 nhằm nâng cao hiệu quả trong quá trình giảng dạy. Sau khi vận dụng đề tài tại trường THPT Nông Cống 3 học sinh đã có những hiểu biết và có thái độ tích cực về các vấn đề sau
+ Nhận biết một số dấu hiệu ô nhiễm môi trường và một số hóa chất có khả năng gây ô nhiễm đất, nước, không khí. Từ đó biết cách xử lý một vài chất thải đơn giản trong đời sống sản xuất và học tập hóa học
+ Biết thực hiện một số biện pháp đơn giản để bảo vệ môi trường sống. Có những đề xuất và giải pháp ngăn chặn những vấn đề môi trường có thể xảy ra trong tương lai, ở gia đình, ở địa phương nơi em đang học tập và sinh sống. + Biết sử dụng một số nhiên liệu chất đốt và tài nguyên thiên nhiên hợp lý. + Có ý thức trách nhiệm sâu sắc với sự phát triển bền vững của trái đất và vận động người khác cùng bảo vệ môi trường.
Từ đó các em hứng thú hơn khi học và hăng hái giải các bài tập khi giáo viên yêu cầu đặc biệt khi làm các bài tập trắc nghiệm có liên quan học sinh phản xạ nhanh hơn, rút ngắn được thời gian làm bài
- Lớp không vận dụng đề tài
Lớp Sĩ số Nhận biết các hóa chất gây ô nhiễm môi trường Có ý thức thái độ bảo vệ môi trường Có giải pháp bảo vệ môi trường 10A1 41 25 em ( 60,97%) 23 em (56,09%) 5 em ( 12,19 % ) - Lớp vận dụng đề tài Lớp Sĩ số Nhận biết các hóa chất gây ô nhiễm môi trường Có ý thức thái độ bảo vệ môi trường Có giải pháp bảo vệ môi trường 10A5 39 38 em ( 97,43%) 37 em ( 94,87%) 20 em ( 51,28 % )
Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân rút ra trong thực tế giảng dạy. Quá trình thực hiện đề tài không thể tránh khỏi những sai xót. Rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của các đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện hơn.
2. Kiến nghị
Để nâng cao được kết quả giáo dục bảo vệ môi trường trong nhà trường. Bản thân tôi xin được có một số đề nghị lên Ban giám hiệu, Sở giáo dục & đào tạo, cơ quan có thẩm quyền như sau:
- nhà trường nên tổ chức cho học sinh các buổi ngoại khóa nói về hóa học và những vấn đề liên quan đến môi trường.
- tăng cường hỗ trợ các trang thiết bị, phòng thực hành phục vụ tốt cho việc giảng dạy thực hành theo chương trình cải cách mới, đảm bảo an toàn và không ảnh hưởng đến môi trường xung quanh
- Tổ chức đều đặn hơn các buổi tập huấn về giáo dục môi trường cho giáo viên THPT.
- Có phương án để khuyến khích giáo viên mạnh dạn đầu tư cho bài giảng, trong đó có việc lồng ghép nội dung giáo dục môi trường.
Trên đây là cách giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh thông qua bài giảng hóa học mà tôi đã áp dụng. Trong quá trình thực hiện và viết sáng kiến kinh nghiệm này không tránh khỏi những hạn chế, thiếu sót. Tôi rất mong nhận được những góp ý của các đồng nghiệp, của hội đồng khoa học nhà trường, của ngành. Những góp ý đó sẽ là cơ sở để tôi hoàn thiện hơn đề tài nghiên cứu của này.
XÁC NHẬN
CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Thanh Hóa, ngày 14 tháng 05 năm 2019
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, không sao chép nội dung của người khác.