- Tóc tai cậu ấy tốt như rừng
THẢẢ̉O LUẬN NHÓM: 4NHÓM: 1phút
1phút
?Tìm năm thành ngữ so sánh có dùng biện pháp nói quá?
Mỗi nhóm cử đại diện 1em viết vào tờ giấy tô ki, treo lên bảng
?Gv gọi hs nhận xét? - GV nhận xét, kết luận.
?Đọc bài tập5? Nêu yêu cầu của bài? - GV hướng dẫn cách làm.
- HS tự làm dưới sự hướng dẫn của GV.
- Gọi HS trình bày. - GV nhận xét.
Chuyên đề Ngữ Văn 8 Năm học 2017 - 2018
xuống. Mưa to đổ xuống ầm ầm như có cả biển nước từ trên trời hắt xuống. Mọi người đều hết sức lo lắng cho bố tôi. Bố tôi đang trên đường đi làm về. Mẹ tôi nhấc điện thoại gọi điện cho bố nhưng đầu kia mãi không có ai nhấc máy. Mẹ như ngồi trên đống lửa, cứ đi đi lại lại trong nhà. Tôi đến an ủi mẹ tôi, mẹ đừng lo chắc mưa to quá bố không nghe thấy điện thoại đâu. Nói thế thôi, tôi cũng lo lắng không kém mẹ, cơn mưa vẫn chưa có dấu hiệu giảm sút, những tia sét vẫn cắt ngang bầu trời, không chịu buông tha một ai. Đang cuộn trong dòng suy nghĩ , tôi đã thấy ai về trước cửa, lòng tôi bỗng vui như có
hội, tôi chạy ra đón bố, đỡ cặp
cho bố. Thật may mắn, bố tôi đã không bị cơn mưa ki quật ngã. Gia đình tôi là như thế đấy, mọi người đều hết sức yêu thương nhau, không bao giờ có thể bỏ mặc nhau được.
4. Củng cố : GV củng cố bằng trò chơi ô chữ
5. HDVN :
- Học bài theo quá trình tìm hiểu
- Học thuộc ghi nhớ, làm thêm BT6.
- Chuẩn bị tiết sau: Ôn tập truyện kí Việt Nam.
+ Lập bảng thống kê theo các mục sau: STT- Tên VB- tác giả - năm tác phẩm ra đời- thể loại – nội dung chủ yếu - đặc sắc nghệ thuật.
+ So sánh sự khác nhau giữa các VB trong các bài 2, 3, 4.
***********************************************
23
GV: Nguyễn Khắc Sơn Trường THCS Yên Phương
=> Trên đây là một vài ví dụ áp dụng cho việc đổi mới phương pháp dạy học phân môn Tiếng Việt ở THCS. Qua các bài học trên ta thấy, mặc dù mỗi dạng bài tập sử dụng phương pháp khác nhau, nhưng cuối cùng đều quy về phương pháp quy nạp. Chính vì vậy, người GV phải nắm vững phương pháp giúp học sinh có thể định hướng được cách làm bài tập giúp học sinh có tư duy sáng tạo và sự linh hoạt khi làm bài Tiếng Việt. Khi đã làm được như vậy thì việc làm bài tập TV đã trở thành niềm say mê, thích thú của học sinh.