Phụ huynh đã nhận thức sâu sắc về ý nghĩa và tầm quan trọng của việc chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ trong nhà trường, thấy được sự ân cần chăm sóc giáo dục của đội ngũ giáo viên nói riêng và tập thể sư phạm nói chung. Phụ huynh hết sức cảm thông với nghề giáo dục Mầm non đã không quản ngại khó khăn xem nghề Mầm non như là nhiệm vụ cao cả trong ngành giáo dục. Đặc biệt qua công tác chăm sóc giáo dục, nuôi dưỡng ở trường Mầm non đã đem lại lòng tin và uy tín cho các bậc phụ huynh đã có sự quan tâm đến nhà trường, có tinh thần xây dựng nhà trường và đem con cháu đến gửi ngày càng đông.
BÀI HỌC KINH NGHỆM
+ Công tác quản lý chỉ đạo trường mầm non trước hết phải quán triệt đầy đủ về yêu cầu nhiệm vụ cho toàn thể cán bộ giáo viên, giáo dục cho cán bộ giáo viên thực hiện nghiêm túc quy chế hoạt động của nhà trường, gạt bỏ tư tưởng chạy đua với thành tích, gian lận, dối trá, lợi dụng. Đồng thời khơi dậy đức tính trung thực, thật thà, chịu thương, chịu khó trong mỗi cán bộ giáo viên.
+Thiết lập hồ sơ quản lý học sinh, chế độ ăn cho trẻ chặt chẽ, có sự thống nhất, phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị.
+ Thực hiện tốt công tác kiểm tra nội bộ trường học trong đó chú trọng kiểm tra chất lượng giáo dục và chế độ dinh dưỡng của trẻ. Trong khi kiểm tra yêu cầu người cán bộ phải tinh thông nghiệp vụ, nhanh nhạy nắm bắt tình hình thực tế, linh hoạt xử lý mọi tình huống mới có thể kết luận chính xác.
.
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. KẾT LUẬN:
Ngành học mầm non là nền tảng đầu tiên của giáo dục và đào tạo. Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ tốt góp phần vào việc xây dựng và phát triển nhà trường, đưa chất lượng giáo dục của trường mầm non Yên Đông đảm bảo xây dựng trường tiên tiến cấp tỉnh, cấp huyện, nhiều năm liền và tiến tới xây dựng chuẩn Quốc gia mức độ 2 vào năm học 2013 - 2014. Đây cũng là yếu tố quan trọng trong việc hình thành nhân cách và phát triển toàn diện về Đức -Trí - Thể - Mỹ.
Hinh thành nhân cách con người mới xã hội chủ nghĩa, tạo tiền đề vững chắc cho trẻ bước vào trường tiểu học được tốt. Muốn đạt được điều đó, người cán bộ quản lý phải luôn gương mẫu đi đầu trong mọi hoạt động, học tập, nghiên cứu, chỉ đạo sát sao trong việc chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ góp phần thực hiện tốt cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, đưa chất lượng giáo dục ngày càng đi lên đáp ứng với yêu cầu đổi mới góp phần thực hiện Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa đất nước.
Qua nhiều năm thực hiện tổ chức chương trình chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, bản thân tôi nhận thấy đây là bài học giúp cho toàn thể cán bộ, giáo viên có một kiến thức cơ bản về mọi mặt trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non, đặc biệt là kinh nghiệm đảm bảo an toàn thực phẩm trong trườn mầm non.
Vì vậy bản thân tôi luôn không ngừng phát huy những thành tích đã đạt được trên cơ sở đó tiếp tục nâng cao vai trò lanh đạo của mình để cùng nhau đưa chất lượng chăm sóc giáo dục đáp ứng xu thế của xã hội ngày càng phát triển trong đó có giáo dục Mầm non.
Thường xuyên đổi mới công tác quản lý chỉ đạo trường mầm non hiệu quả chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ.
Công tác, quản lý chỉ đạo trẻ giúp nhà trường nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ, tạo điều kiện cho tre phát trển tốt về thể chất, tinh thần, tình cảm, trí tuệ, nâng cao vị thế của nhà trường gây được lòng tin trong phụ huynh, nhân dân và lãnh đạo các cấp.
23
Tuy nhiên công tác,quản lý chỉ đạo trường mầm non được tốt đòi hỏi người cán bộ quản lý trong các nhà trường nói chung và Hiệu trưởng nói riêng phải linh hoạt sáng tạo, tích cực học hỏi kinh nghiệm của chị em, bạn bè đồng nghiệp và biết vận dụng kiến thức vào thực tế tại đơn vị, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm đồng thời biết khơi dậy tiềm năng, lòng nhiệt tình, tâm huyết, đức tính thật thà, trung thực trong công tác quản lý, Phối hợp chặt chữ với phụ huynh để cùng nhau chăm sóc bảo vệ an toàn cho trẻ về tinh thần cũng như tính mạng trẻ, không để tình trạng bệnh tật, tai nạn và ngộ độc thức ăn xẩy ra đối với trẻ.
\ Là một cán bộ quản lý tôi sẽ cố gắng nhiều hơn nữa và chuyển tải những kinh nghiệm vốn có của bản thân để trao đổi với bạn bè, đồng nghiệp ở các trường bạn. Tuyên truyền sâu rộng tới tất cả các bậc phụ huynh và cộng đồng thấy được tầm quan trọng của việc tổ chức cho trẻ ăn bán trú tại trường mầm non vừa đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm và lại chăm sóc bữa ăn cho trẻ theo đủ chất, đủ lượng cân đối các chất dinh dưỡng theo yêu cầu của Viện dinh dưỡng Việt Nam qua kiến thức nhà trường đã biết và thực hiện.
Những biện pháp đã được thực hiện trong đề tài này hy vọng sẽ được tiếp tục áp dụng có hiệu quả trong việc tổ chức, quản lý chỉ đạo trường mầm non Yên Đồng những năm tiếp theo.
2. Kiến Nghị:
Trước yêu cầu phát triển của giáo dục Mầm non trong thời kỳ Công nghiệp hóa- Hiện đại hóa đất nước, để càng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục mầm non nhà trường có một số kiến nghị sau:
Lãnh đạo các cấp từ cấp địa phương đến cấp trung ương cần quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học để nhà trường thực hiện chương trình chăm sóc giáo dục trẻ đáp ứng với nhu cầu của xã hội và yêu cầu giáo dục mầm non hiện nay.
Phòng giáo dục và sở giáo dục đào tạo tăng cường mở các lớp bồi dưỡng chuyên môn cho cán bộ giáo viên.
Tạo điều kiện tổ chức cho cán bộ giáo viên mầm non tham quan những trường trọng điểm trên cả nước để được học tập kinh nghiệm quản lý, chỉ đạo và kinh nghiệm chăm sóc giáo dục trẻ tốt hơn.
Yên Đồng, ngày 18 tháng 4 năm 2013 Người viết sáng kiến kinh nghiệm
(Ký, ghi rõ họ tên)
24
ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC, SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG
25
ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC, SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN
26
ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC, SÁNG KIẾN CẤP TỈNH
27
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.Bộ giáo dục và đào tạo- Điều lệ trường mầm non – Hà nội 2008
2.Bộ giáo dục và đào tạo- Chiến lược giáo dục mầm non từ 1998 -2020 Nhà suất bản Hà Nội- Hà Nội 1999
3.Học viện quản lý giáo dục – Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý (Phần 3 các chuyên đề chuyên biệt) Hà nội 2011
4.Những điều cần biết về giáo dục mầm non – Nhà xuất bản Đại học sư phạm 5.Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý hè 2010
6.Cẩm nang công tác giáo dục mầm non giai đoạn 2010 – 2015 7.Cẩm nang xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực
8.Hướng dẫn tổ chức thực hiện chương trình GDMN Mẫu giáo lớn 5- 6 tuổi.
9. Hướng dẫn tổ chức thực hiện chương trình GDMN Mẫu giáo nhỡ 4- 5 tuổi
10 .Hướng dẫn tổ chức thực hiện chương trình GDMN Mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi. 11.Hướng dẫn tổ chức thực hiện chương trình giáo dục Nhà trẻ từ 3 – 36 tháng tuổi
12. Chăm sóc sức khỏe trong trường mầm non
28