III. Mô tả, phân tích giải pháp
2.Bài học kinh nghiệm
- Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy tác phẩm Kịch “Hồn Trương Ba, da hàng thịt”(Ngữ văn 12- Tập 2) của tác giả Lưu Quang Vũ theo hướng phát triển năng lực của học sinh, ứng dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học hiện đại đã đem lại hiệu quả cao.
- Học sinh có hứng thu hơn trong giờ học, sôi nổi, hoàn toàn chủ động tham gia hoạt động học tập. Đặc biệt là kỹ năng hoạt động nhóm rất thành công.
23
- Hiệu quả học tập của học sinh cao hơn. Học sinh hình thành các năng lực chung và năng lực riêng.
- Kinh nghiệm này giúp cho giáo viên tổ chức các hoạt động cho học sinh, giúp các em có hứng thú hơn trong quá trình học tập.
- Từ việc tìm hiểu kiến thức sách giáo khoa, các em học sinh có thể ứng dụng linh hoạt các kiến thức vào trong cuộc sống của cá nhân và của cộng đồng.
KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 1. Kết luận
Sáng kiến trên đã được áp dụng thực tế ở 2 lớp 12C, 12D, năm học 2018
- 2019 đã đạt được những thành tích nhất định. Thông qua bài học sẽ tạo ra mối quan hệ không chỉ giữa học sinh với học sinh, giữa học sinh với giáo viên mà đặc biệt còn thiết lập được mối quan hệ hết sức tự nhiên giữa học sinh với tác giả thông qua tác phẩm văn chương. Học sinh sẽ hiểu rõ cuộc sống xã hội và tìm thấy chính mình trong đó để sống đúng, sống đẹp hơn.
Giáo viên dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh, bằng hệ thống các câu hỏi, những tình huống có vấn đề từ tác phẩm, từ tầm đón nhận của học sinh, để cho học sinh trao đổi. Qua đó, học sinh tự bộc lộ cảm nhận chân thành của mình, giáo viên cũng có cơ hội nắm được trình độ tiếp nhận của học sinh với những mặt mạnh, yếu của các em để biểu dương phát huy hay khắc phục.
Mỗi giờ học theo hướng phát triển năng lực của học sinh, thực sự là một giờ học dân chủ. Mỗi học sinh là một chủ thể năng động, sáng tạo. Học sinh không những phát triển cả về kiến thức, năng lực văn học mà còn phát triển về nhiều mặt khác như: sự bộc lộ nhân cách, trau dồi khả năng giao tiếp, tham gia tranh luận, thảo luận...
2. Kiến nghị
Với dung lượng một đề tài nhỏ: Dạy đoạn trích “Hồn Trương ba, da hàng thịt” (Ngữ văn 12, tập 1) từ góc độ đổi mới PPDH theo hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT Trần Phú có đối tượng nghiên cứu và mục đích cụ thể nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy môn Ngữ văn ở trường phổ thông, bản thân tôi nhận thấy phương pháp này có tính thực tế cao, rất dễ sử dụng, có thể áp dụng rộng rãi trong các giờ học môn Ngữ văn cho nhiều đối tượng học sinh khác nhau. Vì vây, sáng kiến cần được áp dụng rộng rãi trong nhà trường nhằm đổi mới phương pháp dạy học từ đó nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
7.2. Về khả năng áp dụng của sáng kiến
Sáng kiến có thể được giáo viên THPT giảng dạy môn Ngữ văn áp dụng rộng rãi, hiệu quả trong phạm vi nhà trường nhất là đối với toàn bộ học sinh THPT lớp 12 nói chung.
24