II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
4. Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm
Bằng sự nhiệt tình, học hỏi và kinh nghiệm của bản thân cũng như sự phối kết hợp của các bậc cha mẹ đã giúp đỡ nhà trường đạt được kết quả như sau:
* Đối với trẻ:
- Trẻ tích cực, sáng tạo hơn, trẻ thêm mạnh dạn, tự tin, các kĩ năng tạo hình được đẩy lên cao.
- Trẻ làm được nhiều sản phẩm sáng tạo. Ví dụ:
+Trong chủ đề động vật: trẻ sử dụng vỏ ngao, đĩa nhựa làm con cá, con chó, sử dụng lá cây, que kém, thìa sữa chua làm con bướm,con chuồn chuồn, con công, sử dụng lõi giấy, sử dụng đá, sỏi màu nước làm con ong, con cua, sử dụng vỏ chai nhựa làm con hươu cao cổ..
+ Trong chủ đề gia đình: trẻ sử dụng râu ngô làm mái tóc mẹ
+Trong chủ đề quê hương đất nước: trẻ sử dụng ống hút, vỏ hạt điều, lá cây, áo mưa làm nước biển, làm thuyền, núi, làm chú hải quân bảo vệ biển đảo. sử dụng gỗ, bình xịt, bông tắm để vẽ tháp rùa, vẽ lăng bác..
+ Trong chủ đề thực vật : trẻ dùng cành khô, giấy màu, bìa catong, len, nhũ để làm cây thông, cành hoa..
+Trong ngày 20/10, 8/3, trẻ sử dụng kim sa, bông, giấy báo cũ, len màu, vỏ hộp, giấy màu, hoa…để làm những tấm thiệp, những hộp quà bé xinh, những bó hoa tươi thắm tặng cô giáo.
26/28
SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên trong hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi”
+ Trẻ làm váy, áo thời trang bằng các vật liệu sáng tạo để biểu diễn thời trang và bổ sung vào góc tạo hình sáng tạo.
-Từ khi áp dụng các biện pháp trên đến nay tôi đã thu được một số kết quả đáng kể như sau:
Nội Trước khi áp dụng biện dung
1. Về - 65% trẻ hứng thú
học sinh - 75% trẻ tạo ra được sản phẩm.
- 70% trẻ có kỹ năng khi tham gia vào hoạt động tạo hình
- 80% trẻ nói được tên sản phẩm của mình
* Đối với môi trường
- Tạo môi trường lớp lấy trẻ làm trung tâm, có nhiều các nguyên vật liệu cho trẻ khám phá, sáng tạo một cách tích cực, hiệu quả.
- Trong giờ hoạt động góc, trẻ làm được rất nhiều đồ dùng, đồ chơi để bổ sung vào các góc chơi. Lớp học được trang trí bằng rất nhiều các sản phẩm của trẻ.
* Đối với bản thân:
- Được tiếp cận gần hơn với phương pháp đổi mới
- Tăng cường thêm các kĩ năng khéo léo hơn trong việc sử dụng các nguyên vật liệu tự nhiên trong hoạt động tạo hình.
-Tạo được môi trường làm lấy trẻ làm trung tâm, môi trường phong phú phù hợp với trẻ, với nội dung giáo dục.
- Có kỹ năng tổ chức các hoạt động tạo hình một cách tự tin, linh hoạt
- Lớp học được trang trí bằng rất nhiều các sản phẩm của trẻ.