A.Mục đích yêu cầu:
- Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm về bài kiểm tra làm văn. Viết đúng thể loại văn miêu tả : bố cục rõ ràng trình tự hợp lý ,tả cĩ trọng tâm ,viết câu văn cĩ hình ảnh – bộc lộ cảm xúc , viết đúng chính tả ,bài viết sạch.
- Rèn kĩ năng phát hiện lỗi sai , biết sửa những lỗi sai. Tự viết lại đoạn văn cho hay hơn.
- Giáo dục học sinh say mê sáng tạo.
B.Chuẩn bị: Gv : chấm bài , các lỗi hs hay viết sai.
Hs: Chuẩn bị phiếu để ghi lại những lỗi sai và sửa …
C.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị. 1.Bài cũ: Nêu cấu tạo của
bài văn tả cảnh?
2.Bài mới
a. Giới thiệu bài b. Giảng bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm về bài kiểm tra làm văn
-1 học sinh đọc đề. -Học sinh phân tích đề.
-Giáo viên nhận xét kết quả bài làm của học sinh. Phần lớn các em nắm được yêu cầu của đề
đúng thể loại.sát với trọng tâm,bố cục bài khá chặt chẽ,dùng từ diễn đạt có hình ảnh.
Khuyết điểm: Một số em chưa xác định đúng yêu cầu của đề . Các phần chưa rõ ràng ,còn hạn chế cách chọn từ , lập ý , sai chính tả , nhiều ý sơ sài.
Thông báo điểm.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh sửa bài.
-Giáo viên yêu cầu học sinh sửa lỗi trên bảng
manh mông – mênh mông. lúa chính – lúa chín.
cất xa – cách xa
Dùng từ địa phương : chộ – thấy.
-Sửa lỗi cá nhân.
-Học sinh đọc lỗi sai trong bài làm và xác định sai về lỗi gì? .Một số em cả bài không có dấu chấm ,dấu phẩy.
- Yêu cầu Hs chọn viết lại đoạn văn tả cảnh cho hay hơn.
-Giáo viên giới thiệu bài văn hay.
Đọc cho cả lớp nghe.
3.Củng cố - dặn dò:
-
- Hs chú ý theo dõi.
-Học sinh sửa lỗi .
-Học sinh viết đoạn văn – trình bày.
- Lớp nhận xét.
Tuyên dương những hs có cố gắng.
Về nhà ôn lại cách viết làm văn tả cảnh.
Chuẩn bị: Luyện tập làm đơn.
Luyện từ và câu: Quan hệ từ.
A.Mục đích yêu cầu: