sáng kiến lần đầu (nếu có):
STT Tên tổ
chức/cá nhân Địa chỉ Phạm vi/Lĩnh vực áp dụng
sáng kiến
1 Lớp 12A5 Trường THPT Vĩnh Yên 2 Lớp 12A6 Trường THPT Vĩnh Yên Vĩnh Phúc, ngày tháng 03 năm 2020 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Vĩnh Phúc, ngày 20 tháng 2 năm 2020 TÁC GIẢ SÁNG KIẾN (Ký ghi rõ họ tên) Bùi Thị Thơm download by : skknchat@gmail.com
44
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đảng Cộng sản Việt Nam (2013), Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013, Nghị quyết hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014), Tổ chức hoạt đông trải nghiệm sáng tạo cho học sinh phổ thông và mô hình phổ thông gắn với sản xuất kinh doanh tại địa phương, Tài liệu hội thảo.
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2015), Kĩ năng xây dựng và tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong trường phổ thông, Tài liệu tập huấn
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2017), Dự thảo chương trình giáo dục tổng thể phổ thông.
5. Đinh Thị Kim Thoa, Bùi Ngọc Diệp (2014), Tổ chức hoạt động giáo dục trong trường trung học theo định hướng phát triển năng lực học sinh, Tài liệu tập huấn.
45
PHỤ LỤC
PHỤ LỤC 1: GIÁO ÁN BÀI DẠY ĐỐI CHỨNG
Tiết 13 - Bài 13: THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH, ĐIỀN VÀO LƯỢC ĐỒ TRỐNGMỘT SỐ DÃY NÚI VÀ ĐỈNH NÚI
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức
- Khắc sâu thêm, cụ thể và trực quan hơn các kiến thức về địa hình, sông ngòi.
2. Kĩ năng
- Đọc hiểu bản đồ sông ngòi, địa hình. Xác định đúng các địa danh trên - Điền và ghi đúng trên lược đồ một số dãy núi, đỉnh núi.
3. Thái độ, hành vi
- HS thêm yêu thiên nhiên Việt Nam
4. Định hướng các năng lực được hình thành
- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ. - Năng lực chuyên biệt: sử dụng bản đồ.
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Sử dụng kết hợp các phương pháp: nêu và giải quyết vấn đề, đàm thoại – gợi mở, thuyết trình, thảo luận nhóm, kĩ thuật đọc tích cực.
III. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Giáo viên
- Bản đồ Hình thể Việt Nam
- Các cánh cung, các dãy núi, các tam giác thể hiện đỉnh núi được vẽ sẵn lên giấy dán.
2. Học sinh
- Atlat Địa lí Việt Nam.
- Bản đồ trống, bút chì, bút màu, thước kẻ
46
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ (không) 3. Bài mới
Hoạt động 1: Đặt vấn đề
Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS trả lời một số câu hỏi sau:
Câu 1: Khu vực đồi núi ở nước ta chia thành mấy vùng? Cho biết hướng của các vùng núi đó.
Câu 2: Đỉnh núi nào ở nước ta được mệnh danh là “Nóc nhà Đông Dương?
Câu 3: Cho biết con sông nào được nhắc tới trong một tác phẩm văn học của Nhà văn Nguyễn Tuân?
Bước 2: HS nghe câu hỏi và ghi ra giấy nháp để chuẩn bị trả lời.
Bước 3: GV gọi 1 HS trả lời, các học sinh khác lắng nghe và nhận xét. Bước 4: GV sử dụng nội dung HS trả lời để dẫn dắt vào nội dung của bài thực hành.
GV nêu yêu cầu của bài thực hành:
+ Xác định vị trí các dãy núi, đỉnh núi và dòng sông trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam (hoặc Atlat Địa lí Việt Nam).
+ Điền vào lược đồ Việt Nam các cánh cung, các dãy núi, một số đỉnh núi.
Hoạt động 2: Bài tập 1
1. Mục tiêu
Sử dụng bản đồ (Atlat Địa lí Việt Nam) để xác định được vị trí của các dãy núi, đỉnh núi và dòng sông.
2. Phương thức
- Sử dụng bản đồ, Atlat Địa lí Việt Nam. - Thảo luận nhóm.
47
3. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của giáo viên
và học sinh Nội dung chính
GV có thể tách ra thành 3 hoạt động nhỏ:
- Xác định các dãy núi, cao nguyên.
- Xác định các đỉnh núi. - Xác định các dòng sông.
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS
Dựa vào bản đồ địa lí tự nhiên và Atlat Địa lí Việt Nam trang 13, 14, 10 hãy xác định vị trí của các dãy núi, đỉnh núi và dòng sông trên bản đồ và hoàn thiện bảng sau.
Bảng 1: Các dãy núi và cao nguyên
STT Tên dãy núi, cao nguyên Miền địa lí tự nhiên 1 Hoàng Liên Sơn 2 Trường Sơn Bắc 3 Trường Sơn 1. Bài tập 1
a, Các dãy núi, cao nguyên STT Tên dãy núi,
cao nguyên Miền địa lí tự nhiên 1 Hoàng Liên Sơn Miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ 2 Trường Sơn Bắc Miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ 3 Trường Sơn Nam
Miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ. 4 Hoành Sơn Miền Tây Bắc và
Bắc Trung Bộ 5 Bạch Mã Miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ 6 Cánh cung Sông Gâm Miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ 7 Cánh cung Ngân Sơn Miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ 8 Cánh cung Bắc Sơn Miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ 9 Cánh cung Miền Bắc và download by : skknchat@gmail.com
48 Nam 4 Hoành Sơn 5 Bạch Mã 6 Cánh cung Sông Gâm 7 Cánh cung Ngân Sơn 8 Cánh cung Bắc Sơn 9 Cánh cung Đông Triều 10 Cao nguyên Tà Phình 11 Cao nguyên Sín Chải 12 Cao nguyên Sơn La 13 Cao nguyên Mộc Châu 14 Cao nguyên Đăk Lăk 15 Cao nguyên Plây Ku 16 Cao nguyên Mơ Nông 17 Cao nguyên Di Linh
Đông Triều Đông Bắc Bắc Bộ 10 Cao nguyên Tà Phình Miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ 11 Cao nguyên Sín Chải Miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ 12 Cao nguyên Sơn La Miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ 13 Cao nguyên Mộc Châu Miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ 14 Cao nguyên Đăk Lăk
Miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ. 15 Cao nguyên
Plây Ku
Miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ. 16 Cao nguyên
Mơ Nông
Miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ. 17 Cao nguyên
Di Linh
Miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ.
b. Các đỉnh núi
STT Tên đỉnh núi Vùng núi
1 Phanxipăng Tây Bắc
2 Khoan La San Tây Bắc
3 Pu Hoạt Tây Bắc
4 Tây Côn Lĩnh Đông Bắc
5 Ngọc Linh TS Nam
49 Bảng 2: Một số đỉnh núi ở nước ta STT Tên đỉnh núi Vùng núi 1 Phanxipăng 2 Khoan La San 3 Pu Hoạt 4 Tây Côn Lĩnh 5 Ngọc Linh 6 Pu xai lai leng 7 Rào Cỏ
8 Hoành Sơn 9 Bạch Mã
10 Chư Yang Sin 11 Lang Biang
Học sinh thực hiện theo nhóm thời gian 10 phút.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện cá nhân.
Trong quá trình thực hiện GV quan sát và điều chỉnh nhiệm vụ học tập cho phù hợp với đối tượng học sinh.
Bước 3: GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả và thảo luận chung cả lớp.
GV gọi 3 HS đại diện chỉ trên
6 Pu xai lai leng TS Bắc
7 Rào Cỏ TS Bắc
8 Hoành Sơn TS Bắc
9 Bạch Mã TS Bắc
10 Chư Yang Sin TS Nam
11 Lang Biang TN Nam
c. Các dòng sông
Sông Hồng, sông Chảy, sông Lô, sông Đà, sông Thái Bình, sông Mã, sông Cả, sông Hương, sông Thu Bồn, sông Trà Khúc, sông Đà Rằng, sông Đồng Nai, sông Tiền, sông Hậu.
50 Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt
Nam; các HS khác lắng nghe và bổ sung them.
Bước 4: GV chốt kiến thức; nhận xét và đánh giá kết quả thực hiện của học sinh.
Hoạt động 3: Bài tập 2. Điền vào lược đồ trống các cánh cung, các dãy núi, các đỉnh núi.
1. Mục tiêu
Điền đúng các cánh cung, các dãy núi, các đỉnh núi trên lược đồ trống.
2. Phương thức
Hình thức cá nhân.
3. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho học sinh
Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và hình 6 SGK trang 31, hãy điền vào lược đồ trống:
- Các cánh cung: sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều.
- Các dãy núi: Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn Bắc, Trường Sơn Nam, Hoành Sơn, Bạch Mã.
- Các đỉnh núi: Tây Côn Lĩnh, Phanxipang, Ngọc Linh, Chư Yang Sin.
2. Bài tập 2
Điền vào lược đồ trống
- Các cánh cung: sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều.
- Các dãy núi: Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn Bắc, Trường Sơn Nam, Hoành Sơn, Bạch Mã.
- Các đỉnh núi: Tây Côn Lĩnh, Phanxipăng, Ngọc Linh, Chư Yang Sin.
51
Bước 2: HS làm bài tập
Bước 3: GV cho HS chấm điểm chéo lẫn nhau.
Bước 4: GV nhận xét đánh giá chung, và nhận xét cụ thể một số bài của học sinh. GV treo lược đồ trống đã điền các đối tượng địa lí để HS đối chiếu chuẩn xác.
Hoạt động 4. Luyện tập
1. Mục tiêu
Củng cố lại những kiến thức đã học, rèn luyện kĩ năng địa lí.
2. Phương thức
Hoạt động cá nhân
3. Tổ chức hoạt động
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS:
Trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm
Câu 1: Căn cứ vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 14, cho biết đỉnh núi nào sau đây có độ cao lớn nhất?
A. Ngọc Linh B. Ngọc Krinh C. Bidoup D. Lang Biang.
Câu 2: Căn cứ vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 14, các cao nguyên xếp theo thứ tự từ bắc vào nam như sau:
A. Kon Tum, Pleiku, Đăk Lăk, Di Linh, Mơ Nông B. Kon Tum, Pleiku, Đăk Lăk, Mơ Nông, Di Linh. C. Kon Tum, Đăk Lăk, Pleiku, Mơ Nông, Di Linh. D. Kon Tum, Pleiku, Mơ Nông, Đăk Lak, Di Linh.
Câu 3: Căn cứ vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 10, cho biết sông nào sau đây thuộc hệ thống sông Thái Bình?
52
A. sông Chảy B. sông Lô C. sông Gâm D. sông Lục Nam Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ tại lớp. Trường hợp hết thời gian GV hướng dẫn học sinh học ở nhà.
Bước 3: GV kiểm tra kết quả thực hiện của học sinh. Điều chỉnh kịp thời những vướng mắc của HS.
Hoạt động 5. Vận dụng
1. Mục tiêu: Giúp HS vận dụng hoặc liên hệ thực tế.
2. Nội dung: Tìm hiểu về dãy núi Tam Đảo.
3. Đánh giá: GV khuyến khích, động viên các HS làm bài và nhận xét sản phẩm của học sinh
53
PHỤ LỤC 2: MỘT SỐ HÌNH ẢNH TẠI CÁC BUỔI TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
Nguồn: Tác giả tự chụp và cung cấp
Một số sản phẩm của dạy học theo dự án bài 13 lớp 12
54
55
Tổ chức thực nghiệm bằng hình thức dạy học dự án bài 44, 45 lớp12
Tổ chức thực nghiệm bằng hình thức trò chơi bài 28 lớp 10
56
Tổ chức thực nghiệm bằng hình thức trải nghiệm ngoài thực tế tại Đền thờ thầy Nguyễn Bỉnh Khiêm và khu du lịch Hòn Dấu
57
PHỤ LỤC 3: Đề kiểm tra 15 phút
Câu 1: Dãy Hoàng Liên Sơn thuộc vùng núi A. Tây Bắc.
B. Đông Bắc.
C. Trường Sơn Bắc. D. Trường Sơn Nam.
Câu 2: Cao nguyên Sơn La, Mộc Châu thuộc vùng núi A.Tây Bắc.
B. Đông Bắc.
C. Trường Sơn Bắc. D. Trường Sơn Nam.
Câu 3: Các cao nguyên Đắk Lắk, Plây Ku, Mơ Nông thuộc vùng núi A. Tây Bắc.
B. Đông Bắc.
C. Trường Sơn Bắc. D. Trường Sơn Nam.
Câu 4: Địa hình ở phía tây thượng nguồn sông Mã là
A. các dãy núi cao trung bình dọc biên giới Việt Lào. B. các sơn nguyên và cao nguyên đá vôi.
C. dãy núi Hoàng Liên Sơn. D. các dãy núi hình cánh cung.
Câu 5: Đặc điểm không phải của vùng núi Trường Sơn Nam là
A. khối núi Kon Tum và khối núi cực Nam Trung Bộ được nâng cao. B. có sự bất đối xứng rõ rệt giữa hai sườn đông – tây.
C. các cao nguyên của vùng khá bằng phẳng với độ cao trung bình từ 1500m đến 2000m.
D. đỉnh Ngọc Linh là đỉnh núi cao nhất của vùng.
58
Câu 6: Điểm giống nhau chủ yếu của địa hình vùng núi Đông Bắc và vùng núi Tây Bắc là
A. có nhiều khối núi cao đồ sộ. B. đồi núi thấp chiếm ưu thế.
C. nghiêng theo hướng tây bắc – dông nam. D. có nhiều sơn nguyên, cao nguyên.
Câu 7: Đặc điểm khác biệt của vùng núi Trường Sơn Bắc với vùng núi Trường Sơn Nam là
A. địa hình cao hơn.
B. hai sườn núi ít bất đối xứng hơn. C. sườn núi dốc hơn.
D. có nhiều đỉnh núi hơn.
Câu 8: Các cao nguyên badan nước ta phân bố chủ yếu ở vùng A. Đông Nam Bộ.
B. Bắc Trung Bộ. C. Tây Nguyên. D. Tây Bắc.
Câu 9: Cao nguyên nào sau đây thuộc nhóm cao nguyên badan? A. Đồng Văn.
B. Mộc Châu. C. Di Linh. D. Tà Phình.
Câu 10: Các con sông nằm giữa các thung lũng của vùng núi Tây Bắc là A. sông Hồng, sông Lô, sông Đà.
B. sông Hồng, sông Đà, sông Mã. C. sông Đà, sông Mã, sông Chu. D. sông Lô, sông Mã, sông Chu.
59
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT VĨNH YÊN
BÁO CÁO KẾT QUẢ
NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN
Tên sáng kiến: Thiết kế hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học Địa lí 10 và 12 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
Tác giả sáng kiến: Bùi Thị Thơm Môn: Địa lý
Trường: THPT Vĩnh Yên
Vĩnh Phúc, năm 2020