CỦA TRẺ LÀM TRUNG TÂM THEO YÊU CẦU PHÁT TRIỂN
CỦA TRẺ LÀM TRUNG TÂM THEO YÊU CẦU PHÁT TRIỂN
nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non trong bối cảnh hiện nay.
Từ khóa: Giáo dục mầm non, lấy trẻ làm trung tâm, môi trường giáo dục, phát triển năng lực.
Nhận bài ngày 2.5.2021; gửi phản biện, chỉnh sửa và duyệt đăng ngày 21.7.2021 Liên hệ tác giả: Đặng Lộc Thọ; Email: dltho@daihocthudo.edu.vn
1. MỞ ĐẦU
Tầm quan trọng và lợi ích của giáo dục mầm non (GDMN) ngày càng được nhiều quốc gia (QG) trên thế giới quan tâm. Các QG đều nhận thấy sự cần thiết và vai trò quan trọng trong phát triển GDMN. Hội nghị Quốc tế về GDMN tại Bắc Kinh, Trung Quốc (tháng
10/2015) khẳng định: “Tập trung đầu tư nguồn lực cho giáo dục mầm non để đảm bảo phát
triển công bằng”; mục tiêu phát triển bền vững được Liên hợp quốc công bố năm 2015 cũng nhấn mạnh đến đầu tư chăm sóc, giáo dục (CS-GD) trẻ thơ toàn diện để đảm bảo phát triển bền vững, xóa đói giảm nghèo. Các tổ chức UNICEF, UNESCO và nhiều tổ chức quốc tế khác đều ưu tiên hỗ trợ cho các hoạt động vì trẻ thơ. UNESCO chủ trương đẩy mạnh phát triển GD theo chiến lược gồm 21 điểm, trong đó GD trẻ em trước tuổi đến trường là một mục tiêu lớn trong chiến lược GD. Tại Châu Á, nhiều nước (như Thái Lan, Singapore; Australia…) đã thực hiện điều chỉnh chương trình GDMN trên toàn quốc, kèm theo các chính sách đối với đội ngũ, trẻ em và các cơ sở GDMN nhằm đảm bảo điều kiện thực hiện chương trình.