2.2.Hoạt động 1: Ảnh hưởng của mụi trường tự nhiờn đến đời sống con người và con người tỏc động trở lại mụi trường tự nhiờn.
- GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhúm theo định hướng:
- HS hoạt động trong nhúm theo sự hướng dẫn của GV.
+ Chia nhúm, mỗi nhúm 4 HS.
+ Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh minh hoạ 2 và trả lời 2 cõu hỏi trang 132, SGK.
- HS quan sỏt hỡnh minh hoạ 2 và trả lời 2 cõu hỏi trang 132, SGK.
+ Nờu nội dung hỡnh vẽ.
+ Trong hỡnh vẽ mụi trường tự nhiờn đó cung cấp cho con người những gỡ?
+ Trong hỡnh vẽ mụi trường tự nhiờn đó nhận từ cỏc hoạt động của con người những gỡ?
- Tổ chức cho HS bỏo cỏo kết quả thảo luõn. - Đại diện nhúm trỡnh bày, nhúm khỏc nhận xột.
- Hỏi: + Mụi trường tự nhiờn cung cấp cho con người những gỡ?
- Kết luận
2.3.Hoạt động 2: Vai trũ của mụi trường đối với đời sống con người.
- GV tổ chức cho HS củng cố cỏc kiến thức về vai trũ của mụi trường đối với đời sống của con người dưới hỡnh thức trũ chơi “Nhúm nào nhanh, nhúm nào đỳng”.
- Tiếp nối cõu trả lời
- GV yờu cầu cỏc nhúm thi đua liệt kờ vào giấy những gỡ mụi trường cấp hoặc nhận từ cỏc hoạt động sống và sản xuất của con người.
- Cỏc nhúm viết xong trỡnh bày trờn bảng.
- Hết thời gian GV sẽ tuyờn dương nhúm nào viết được nhiều và cụ thể theo yờu cầu của bài.
- GV hỏi:
+ Điều gỡ sẽ xảy ra nếu con người khai thỏc tài nguyờn thiờn nhiờn 1 cỏch bừa bói và thải ra mụi trường nhiều chất độc hại?
- HS đọc mục bạn cần biết.