IV. CỦNG CỐ DẶN DÒ: (3’) Muốn tìm số bé ta làm ntn?
Tiết 6: TIÊU HÓA THỨC ĂN I MỤC TIÊU: Sau bài học HS có thể:
I. MỤC TIÊU: Sau bài học HS có thể:
- Nói sơ lược về sự tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. - Hiểu được ăn chậm, nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hóa được dễ dàng.
- Hiểu được chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hóa
- Giáo dục HS có ý thức ăn chậm, nhai kĩ. Không nô đùa khi ăn no. Không nhịn đi đại tiện và đi đại tiện đúng nơi qui định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa. Một gói kẹo mềm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Cơ quan tiêu hóa.
+ Chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa trên sơ đồ.
+ Chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa. - GV nhận xét.
3. Bài mới:(29’)
Giới thiệu: Trò chơi “Chế biến thức ăn”
Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn ở miệng và dạ dày.
Mục tiêu: Biết nhiệm vụ của răng, lưỡi, nước bọt trong quá trình tiêu hóa thức ăn.
Bước 1: Hoạt động nhóm đôi.
- GV phát cho mỗi HS 1 chiếc kẹo và yêu cầu: - HS nhai kĩ kẹo ở trong miệng rồi mới nuốt. Sau đó cùng thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau:
+ Khi ta ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm vụ gì?
+ Vào đến dạ dày thức ăn được tiêu hóa ntn? Bước 2: Hoạt động cả lớp.
- GV kết luận:
+ Ở miệng, thức ăn được răng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và được nuốt xuống thực quản rồi vào dạ dày.
+ Ở dạ dày, thức ăn tiếp tục được nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và 1 phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng.
Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non và ruột già.
- Hát
- HS thực hành và nói. - Lớp nhận xét.
- HS thực hành nhai kẹo.
- Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn
- Vào đến dạ dày, thức ăn tiếp tục được nhào trộn. Tại đây 1 phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng.
- Đại diện 1 số nhóm trình bày ý kiến: - HS nhận xét. Bổ sung
Mục tiêu: Hiểu nhiệm vụ của ruột non, r/già. Bước 1: HS làm việc theo NĐ
- Yêu cầu HS đọc phần thông tin trong SGK. Bước 2: Hoạt động cả lớp.
+ Vào đến ruột non thức ăn được biến đổi thành gì?
+ Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi đâu? Để làm gì?
+ Phần chất bã có trong thức ăn được đưa đi đâu?
+ Sau đó chất bã được biến đổi thành gì? Được đưa đi đâu?
- GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS Kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng. Chúng thấm qua thành ruột non vào máu, đi nuôi cơ thể. Chất bã được đưa xuống ruột già, biến thành phân rồi được đưa ra ngoài.
- GV chỉ sơ đồ và nói về sự tiêu hóa thức ăn ở 4 bộ phận: khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
Mục tiêu: Tự ý thức, biết bảo vệ cơ quan tiêu hóa.
- Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để giúp cho sự tiêu hóa được dễ dàng? - GV đặt câu hỏi lần lượt cho cả lớp:
+ Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ?
+ Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no?
+ Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày?
- HS đọc thông tin. - - HS TLCH
+ Thức ăn được biến đổi thành chất bổ dưỡng.
+ Chất bổ thấm qua thành ruột non, vào máu, để đi nuôi cơ thể.
+ Chất bã được đưa xuống ruột già.
+ Chất bã biến thành phân rồi được đưa ra ngoài( qua hậu môn ).
- 4 HS nối tiếp nhau nói về sự biến đổi thức ăn ở 4 bộ phận ( Mỗi HS nói 1 phần ).
- 1 – 2 HS nói về sự biến đổi thức ăn ở cả 4 bộ phận.
- HS thảo luận nhóm đôi, trình bày, bổ sung ý kiến:
Nên ăn chậm, nhai kĩ giúp cho quá trình tiêu hóa dễ dàng hơn. Thức ăn chóng được tiêu hóa và nhanh chóng biến thành các chất bổ nuôi cơ thể.
- Sau khi ăn no ta cần nghỉ ngơi hoặc đi lại nhẹ nhàng để dạ dày làm việc, tiêu hóa thức ăn. Nếu ta chạy nhảy, nô đùa ngay dễ bị đau sóc ở bụng, sẽ làm giảm tác dụng của sự tiêu hóa thức ăn ở dạ dày. Lâu ngày sẽ bị mắc các bệnh về dạ dày.
- Chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày để tránh bị táo bón.
IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ:(2’)
- GV nhắc nhở HS hằng ngày nên thực hiện những điều đã học: ăn chậm, nhai kĩ, không nên nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn no; đi đại tiện hằng ngày.
- GV nhận xét tiết học. .
MÔN: TOÁN
Tiết 26: 47+5
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 47+5 ( Cộng qua 10 nhớ sang hàng chục) - Củng cố về giải bài toán “Nhiều hơn”và làm quen loại toán “Trắc nghiệm”
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Bảng nhóm,bảng phụ, 12 que tính, 4 bó 1 chục que tính - Học sinh:. Bảng con, 12 que tính, 4 bó 1 chục que tính
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:(Bỏ bài 2, 4)
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Khởi động (1’)
2.Kiểm tra bài cũ: (3’) - GV nhận xét, đánh giá
3.Bài mới:(29’)
Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5
- GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? - Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm như thế nào?
- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm KQ
- GV HD đặt tính và tính.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Tính
Bài 3: Giải bài toán. + Đề bài cho gì?
+ Đề bài yêu cầu làm gì?
- Hát
- 2 HS lên bảng thực hiện
7 7 + 7 + 3
14 10
- HS lắng nghe và phân tích đề toán. - HS thực hiện trên QT để tìm kết quả - HS nêu miệng cách tính và kết quả. + 47 + 5 = 52 - HS đặt tính và tính trên bảng con. 4 7 + 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1. + 5 + 4 thêm 1 bằng 5, viết 5 5 2 - 47 + 5 = 52
- HS đọc đề nêu yêu cầu. - 3 HS lên bảng làm. - Cả lớp làm bảng con. 17 27 37 + 4 + 5 + 6 21 3 2 4 3 - Nhận xét, bổ sung - HS đọc bài toán
- Nêu yêu cầu, cách thực hiện - 1 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp làm vào vở.
+ Để tìm đoạn thẳng AB ta làm như thế
nào? Đoạn AB dài là:Bài giải: 17 + 8 = 25 cm Đáp số: 25 cm - Nhận xét, bổ sung, IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - HS đọc bảng cộng 7. - Hoàn thành bài tập. - GV nhận xét tiết học.
SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG
1. Ổn định:
Lớp trưởng phát lệnh tập họp lớp thành 4 hàng dọc. 2. Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt.
- Các sao trưởng điểm danh báo cáo cho trưởng sao trực ( lớp trưởng).
- Trưởng sao trực chỉnh đốn hàng ngũ: Chào cờ - Hát nhi đồng ca – TST hô khẩu hiệu: “Vâng lời Bác Hồ dạy – Cả lớp: Sẵn sàng”.
3. Các sao trưởng lên báo cáo từng mặt hoạt động của sao mình trong tuần vừa qua: Học tập, đạo đức tác phong, vệ sinh,TD, trực nhật.
- Từng sao trưởng lên báo cụ thể từng bạn trơng sao của mình, bạn nào thực hiện tốt, bạn nào chưa hoàn thành.
- Trưởng sao trực nhận xét chung các hoạt động của lớp. - GVCN nhận xét – đánh giá.
4. Triển khai đội hình vòng tròn nhỏ. Sao trưởng điều khiển sao của mình hát múa các bài hát quy định.
5. Sinh hoạt vòng tròn lớn. Trưởng sao trực điều khiển ôn lại chủ đề, chủ điểm tháng 9, các ngày lễ lớn trong tháng 9: ngày 2/ 9, 5/ 9. Ôn lại các bài múa: Bông hồng tặng mẹ và cô. - GV triển khai công tác tuần...:Thi đua học tôt
TUẦN 6 Ngày 6/ 10/ 2008 Ngày 6/ 10/ 2008 MÔN: TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN I. MỤC TIÊU: Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ có vần khó: rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, giữa cửa, lắng nghe, , xì xào, hưởng ứng, sọt rác, im lặng...
- Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ.
- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau.