dung phong trào thi đua (đỏnh giỏ theo 5 nội dung của phong trào thi đua).
1. Xõy dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.
a) Cảnh quan, khuụn viờn cõy xanh xanh, cõy cảnh : Trường đó quy hoạch khuụn viờn, cú nhiều cõy xanh thoỏng mỏt, tổ chức trồng cõy, hoa làm cho cảnh quan nhà trường ngày càng khang trang sạch đẹp thu hỳt được học sinh và phụ huynh đưa trẻ đến trường
b) Trường tiến hành trồng thờm cõy xanh tổng số cõy trồng mới :17 cõy
c) Cụng trỡnh vệ sinh phục vụ cỏn bộ/GV : 2 khu
Cụng trỡnh vệ sinh phục vụ học sinh trường: 2 (trong đú 1 xõy mới vệ sinh khộp kớn) được giữ vệ sinh sạch sẽ khụng ảnh hưởng xấu đến lớp học và cảnh quan mụi trường.
d) Bàn ghế học sinh ( số lượng, chất lượng) 150 bộ đảm bảo an toàn và phự hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học
e) Độ an toàn/ đảm bảo vệ sinh học đường của cơ sở vật chất trong khuụn viờn trường:
Phũng học: 20 phũng học.
Bàn ghế: đảm bảo an toàn cho học sinh tiểu học 2 chỗ Tường rào: Kiờn cố
Cỏc thiết bị điện/ nước sinh hoạt: cú đủ hệ thống điện.
Thiết bị dạy học, vườn cõy cho cỏn bộ, giỏo viờn, học sinh nhà trường: thiết bị dạy dạy học tương đối đầy đủ.
f) Việc giỏo dục học sinh về việc bảo vệ, xõy dựng trường lớp xanh, sạch đẹp và an toàn trong nhà trường: được giỏo viờn lồng ghộp vào cỏc hoạt động, tất cả trẻ điều cú ý thức giữ vệ sinh trong và ngoài sõn trường và bảo vệ cõy cảnh khuụn viờn nhà trường đảm bảo sạch đẹp.
2. Dạy học cú hiệu quả, phự hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh, giỳp cỏc em tự tin trong học tập. em tự tin trong học tập.
a) - Số học sinh bỏ học năm học 2008 – 2009. HS 0 tỷ lệ 0% - Số học sinh bỏ học HK Inăm học 2009–2010 HS : 0 tỷ lệ 0%
b) Tổng số hiệu trưởng, phú hiệu trưởng chủ tịch Cụng đoàn đó dự tập huấn về Đổi mới cụng tỏc quản lý, Đổi mới phương phỏp dạy học, đổi mới đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh (tớnh từ hố 2008 đến thỏng 3/2010). 1 HT, 1 CT Cụng đoàn.
c) Tổng số giỏo viờn đó dự tập huấn về đổi mới Đổi mới phương phỏp dạy học, đổi mới đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh (tớnh từ hố 2008 đến thỏng 3/2010), 23 giỏo viờn đạt tỷ lệ.100%
d) Số giỏo viờn chưa đạt chuẩn trỡnh độ chuyờn mụn: 0 giỏo viờn, tỷ lệ 0%.
e) Giỏo viờn ứng dụng CNTT trong việc đổi mới phương phỏp dạy học, đổi mới hoạt động giỏo dục cho học sinh nhằm khuyến khớch sự tớch cực sỏng tạo của HS qua cỏc hoạt động. Số mỏy vi tớnh hiện cú: 7 mỏy. S ố phũng mỏy vi tớnh: 0 phũng
f) Số giỏo viờn đạt giỏo viờn giỏi từ cấp huyện trở lờn (năm học 2008 – 2009): 10 giỏo vi ờn đạt tỷ lệ. 30%
g) Số giỏo viờn đăng ký phấn đấu GVG từ cấp huyện trở lờn (năm học 2009 – 2010);6 giỏo viờn đạt tỷ lệ. 16 %
h) Số học sinh đạt học sinh giỏi toàn diện năm học 2008 – 2009; 72 em tỷ lệ 18.22%
i) Số học sinh đạt học sinh giỏi toàn diện/ HK I năm học 2009 – 2010. 98 em; đạt tỷ lệ 24.8%
3. Rốn luyện kỹ năng sống cho học sinh.
a) Xõy dựng được Quy tắc ứng xử giữa cỏc thành viờn trong nhà trường dựa vào Quy tắc ứng xử của cỏn bộ cụng chức, viờn chức theo cụng văn số:03/2007/ QĐ-BNV ngày 26/02 / 2007 của Bộ Nội Vụ và kết quả tất cả cỏn bộ giỏo viờn nhõn viờn trong nhà trường khụng vi phạm những quy định mà cỏn bộ cụng chức viờn chức nhà nước khụng được làm
b)Nhà trường tổ chức cho tất cả cỏn bộ giỏo viờn cụng nhõn viờn kớ cam kết về vi phạm tệ nạn xó hội ngay từ đầu năm học.
c)Trường tổ chức cỏc hoạt động ngoài trời hoạt động vui chơi giỏo dục nhằm giỏo dục, rốn luyện cỏc kỹ năng sống, ý thức bảo vệ sức khoẻ, phũng chống tai nạn đuối nước, thương tớch cho học sinh.
d) Trường tổ chức việc giỏo dục an toàn giao thụng cho học sinh trong cỏc cỏc hoạt động, đồng thời phối hợp với lực lượng cụng an xó tổ chức tốt trật tự giao thụng.
4. Tổ chức cỏc hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh.
a) Tổ chức cỏc hoạt động vui chơi vào cỏc ngày lễ như ngày đưa trẻ đến trường , tết trung thu , tết , 8/3, 26/3….cho học sinh trong nhà trường.
b) Trường thường xuyờn tổ chức cho HS tham gia vào cỏc trũ chơi dõn gian vào cỏc hoạt động tập thể, hoạt động ngoài trời cho học sinh tại trường.
c) Tham gia đầy đủ Hội thi văn hoỏ văn nghệ và cỏc trũ chơi dõn gian của học sinh do ngành tổ chức.
5. Học sinh tham gia tỡm hiểu, chăm súc và phỏt huy giỏ trị cỏc di tớch lịch sử, văn hoỏ, cỏch mạng ở địa phương. văn hoỏ, cỏch mạng ở địa phương.
a) Việc tỡm hiểu cỏc di tớch lịch sử, văn hoỏ, cỏch mạng, địa chỉ cỏc bà mẹ Việt Nam anh hựng ở địa phương được nhà trường tổ chức thụng qua cỏc hoạt động học tập vui chơi thụng qua chủ điểm quờ hương …….